中等職業學校學生的人文素質教育分析

【摘 要】做好中等職業學校學生的人文素質教育對職業學生未來的職業規劃和成長具有非常重要的意義。中等職業學校做好學生的人文素質教育可以增強學生的責任意識，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為社會培養出具有高素質的綜合型人才。

【關鍵詞】中等職業學校 " " 學生 " " 人文素質教育

隨著素質教育的出現，人文素質教育受到越來越多教育者的重視，中等職業學校僅僅培養學生的職業技能對學生的職業發展是非常不利的。為增加學生在激烈的市場競爭上的優勢，加強學生的人文素質教育是中等職業學校非常重要的任務。本篇文章主要對中等職業學校人文素質教育中的不足進行分析，就如何加強中等職業學校學生的人文素質教育給予相關策略。

一、中等職業學校人文素質教育中的不足

1. 缺乏專業的人文素質教育者

專業的人文素質教育者能夠充分了解學生的特點并制定有效的措施來加強學生的人文素質教育，幫助學生提高人文素質，促進學生全面健康的發展。但是在很多中等職業學校中都缺乏專業的人文素質教育者，很多人文素質教育者都是其他科目教師臨時兼職，不具有人文素質教育的理論知識和教學技術。同時一些教師沒有認識到人文素質教育的重要性，認為人文素質教育是可有可無的，在給學生進行人文素質教育時，很多教師都不負責任，沒有認真落實人文教育的相關內容，導致中等職業學校學生的整體人文素質不高[1]。

2. 人文素質教育內容不合理

人文素質教育的內容應該包括關于人文的精神、知識以及行為等方面的綜合知識。但是中等職業學校的人文素質教育的內容并沒有全部涵蓋這方面的知識，在內容上存在偏差，很多人文素質教育者過分的重視相關人文知識的教育，缺乏對學生在人文精神和人文行為上的教育。這種人文素質教育內容的不合理，導致中等職業學校學生的人文素質教育工作的質量和效率都比較低。除了內容上的不合理，中等職業學校關于人文素質教育的計劃也不合理，很多學校在通過講座等方式進行人文素質教育時比較分散，時間間隔長，所講的內容沒有相互關聯性。

3. 缺少人文素質教育的課程

很多中等職業學校沒有認識到人文素質教育的重要性，在學生的人文素質教育方面缺乏重視，學校對人文素質教育的課程安排得很少。學校沒有對人文素質教育的課程內容進行系統的規劃，開設的人文素質的相關課程內容都沒有連貫性，學生無法系統地學習人文素質的相關知識。有的職業學校設置的人文素質課程比較少，學校只通過選修課的形式來對學生進行人文素質教育。同時中等職業學校過分的重視對學生專業技術和知識的培養，學生大量的學習時間用來學習專業知識，給學生學習人文知識的時間很少。

二、加強中等職業學校學生人文素質教育的相關策略

1. 提高人文素質教育工作者的專業水平

中等職業學校要提高人文素質教育工作者的專業水平，才能夠做好學生的人文素質教育工作，促進學生全面健康發展。學校要加強對人文素質教育者的培訓力度，提高他們的人文知識和人文素質教育的教學技巧，要組織教師多參與一些社會實踐，通過社會實踐不斷增強教師的人文知識，并加強對人文素質教育者的任職考核力度，只有滿足考核要求之后才能夠到學校任職，并且要定期對人文素質教育者進行思想政治教育，培養他們的愛崗敬業精神和提高教師的責任意識，才能夠讓人文素質教育者對學生加強人文素質教育[2]。同時學校要建立相應的激勵機制，對在工作中表現優秀的人文素質教育者給予一定的獎勵，不斷提高他們的工作積極性。

2. 合理設置人文素質教育內容

中等職業學校要合理設置人文素質教育的內容，這樣才能夠提高人文素質教育的教學質量，全面提高學生的人文素質。在人文素質的教學內容上不僅要重視學生人文知識的學習，還要加強學生在人文行為和人文精神上的重視。人文素質教育者在進行人文素質教育時可以與科學教育相結合，在對學生進行科學教育時增加人文素質的教育，從而不斷提高學生的創造力。中等職業學校要加強對人文素質教育內容的規劃，要求教師在不同時段所講的內容要具有連貫性，保證內容上相互聯系，從而不斷增加內容上的系統性，全面提高學生的人文素質。

3. 增加人文素質教育的課程

中等職業學校領導要提高對人文素質教育重要性的認識，不斷加強對學生人文素質教育的重視，增加人文素質教育的課程安排。中等職業學校除了通過講座來加強學生的素質教育，在學生的必修課上也要安排人文素質教育的內容。人文素質教育的課時為每星期兩節課，這樣才能夠保證人文素質教學在內容上的連貫性。同時學校還要開展與人文素質相關的活動，如“人文知識競賽”，通過這個活動讓學生增加對人文知識的認識，提高學生學習人文知識的重要性。學校領導要加強對人文素質教育的投資力度，給學生創造一個充滿人文知識的生活、學習環境，讓學生在不知不覺中受到人文知識熏陶[3]。中等職業學校要多組織學生參加社會實踐活動，通過實踐活動來增加學生對人文行為和人文精神的認知，全面提高學生的人文素養。

結束語

做好人文素養教育工作，能夠增強學生的創造力，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高中等職業學校學生的就業競爭力，促進學生全面健康的發展。學校要從學生人文素質教育中存在的問題進行分析，根據存在的問題制定行之有效的措施，來不斷加強中等職業學校學生的人文素質教育工作，促進中等職業學校的學生全面健康的發展。

【參考文獻】

[1]楊崇君，趙雪情.構建中職人文素質教育體系的探索與思考——以湖北三峽職業技術學院為例[J].武漢職業技術學院學報，2013，08（04）：96-97.

[2]蔡茜.提高中等職業院校學生人文素質的途徑分析[J].武漢航海（武漢航海職業技術學院學報），2012，09（04）：32-33.

[3]白金一，李國琴，張麗華.強化中職院校人文素質教育的途徑探析[J].徐州建筑職業技術學院學報，2011，05（02）：54-55.