教育過程中“友好型”師生關(guān)系的建立

【摘 要】教師和學(xué)生，作為知識的傳授者和接受者，同時也是教育過程中最基本最重要的兩大主體，他們的關(guān)系以及交往狀態(tài)如何，在一定程度上影響教與學(xué)的互動關(guān)系，甚至直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。教育思想的不斷進(jìn)步與發(fā)展要求師生關(guān)系也要進(jìn)行質(zhì)的改善。本文將研究重點放在中學(xué)課堂，通過分析中學(xué)課堂可能出現(xiàn)的師生關(guān)系問題進(jìn)一步引出“友好型”師生關(guān)系的重要性和建立策略。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系 " "友好型 " "和諧

從中國傳統(tǒng)的教育模式來看，教師在教育過程中一直處于主導(dǎo)地位，不僅主導(dǎo)著課堂內(nèi)容，管理模式，甚至滲透到學(xué)生的身心發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成以及三觀的形成等方面。這樣的師生關(guān)系雖然有利于教學(xué)內(nèi)容的整體性以及班級管理的規(guī)劃性，但是會逐漸陷入一種僵化模式，即教師“說”，學(xué)生“聽”;教師“唱”，學(xué)生“隨”;教師“演”，學(xué)生“跟”的教學(xué)模式。這種因僵化的師生關(guān)系導(dǎo)致的僵化的教學(xué)模式必然會導(dǎo)致以下現(xiàn)象：（一）不利于學(xué)生對知識的吸收以及融會貫通。以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成一種依賴性，從而無法培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)探索的習(xí)慣。這對于知識的吸收以及靈活應(yīng)用具有很大的弊處;（二）不利于學(xué)生心理情感因素的養(yǎng)成。家庭與學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要地方，家長和老師不僅扮演著“教”的角色，更應(yīng)該扮演好“育”的角色。即幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生形成正確的心理。這就要求師生關(guān)系不應(yīng)該局限于教與學(xué)的范圍內(nèi)，而應(yīng)該從書本走到學(xué)生內(nèi)心，多交流，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展;（三）不利于和諧的學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成。傳統(tǒng)僵化的師生關(guān)系將“成績”“成就”“表現(xiàn)”定位師生關(guān)系和諧的標(biāo)準(zhǔn)。這會給教育一個錯誤的定位，會使學(xué)生與老師在教學(xué)過程中將重點放在各種考評與分?jǐn)?shù)上，如果出現(xiàn)不理想的結(jié)果，會導(dǎo)致教師對學(xué)生的責(zé)備，學(xué)生對教師的反感，這種惡性循環(huán)不利于和諧的學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成，從而直接影響教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校教育中，不正確不和諧的師生關(guān)系會帶來很多麻煩。比如我們經(jīng)常看到的一些不和諧畫面，聽到的不和諧聲音，少數(shù)老師“恨鐵不成鋼”，動輒對學(xué)生嘲諷挖苦;不少課堂缺乏師生平等交流，共同探討的民主氣氛。這樣的師生關(guān)系已演變成一種特殊的關(guān)系鏈：貓和老鼠，警察和小偷。可見，不和諧的師生關(guān)系會給雙方都帶來負(fù)面的影響，而和諧的師生關(guān)系就像催化劑一樣，能夠促使教學(xué)氛圍、師生情感、態(tài)度、教學(xué)效率的最大化的提升！這也是建立“友好型”師生關(guān)系的重要性和必要性所在。

“友好型”師生關(guān)系，顧名思義，就是師生雙方像對待朋友一樣建立起平等、信任、愛護(hù)、尊重的溝通橋梁。可以理解為一種相互理解、相互尊重、相互賞識的民主關(guān)系，是一種相互學(xué)習(xí)、相互要求、共同參與的合作關(guān)系，也是一種彼此獨立卻富有個性、協(xié)同發(fā)展的和諧關(guān)系。教學(xué)活動中的師生關(guān)系應(yīng)該是“我與你”的關(guān)系，而不再是“人與物”的關(guān)系;教師不再是居高臨下的“特權(quán)”人物，而應(yīng)該像朋友一樣，是與學(xué)生平起平坐的一員。提到師生關(guān)系，我們所想到的不再是主導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的“等級關(guān)系”，而是普通又親切的朋友關(guān)系。這就是我所提倡的“友好型”師生關(guān)系的重要內(nèi)涵所在。因為，沒有教不好的學(xué)生，只有不用心的老師。

那么，如何建立這樣的“友好型”關(guān)系呢？我認(rèn)為以下幾點是必不可少的。

1. 發(fā)揮平等，民主的教學(xué)。平等意味著師生之間人格獨立，精神自由，經(jīng)驗開放，要求實現(xiàn)真正意義上的師生之間的“等距”與“等高”。己所不欲，勿施于人。無論教師要求學(xué)生做什么，首先自己要以身作則，用人格風(fēng)范去感染學(xué)生。關(guān)于民主，意味著師生關(guān)系之間真正的理解，尊重，關(guān)心，幫助，營造班級民主管理氛圍，不再是教師為任何事務(wù)的主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自己的主意與想法。只有這樣，才能做到平等與民主的教學(xué)方式，形成平等民主的師生關(guān)系。而這又是“友好型”師生關(guān)系建立的最基本要求。

2. 正確處理師生矛盾，發(fā)揮交流與溝通的重要性。師生關(guān)系的不和諧在很大程度上是因為師生之間矛盾的錯誤處理。矛盾是常見現(xiàn)象，可能是因為成績不理想，表現(xiàn)不符合規(guī)范等等，而這些都不應(yīng)該作為師生和諧關(guān)系的絆腳石。因此，這要求教師在處理矛盾時充分發(fā)揮自己長輩的大度與容忍，以“教”代“訓(xùn)”，通過心靈的溝通，理解和幫助有過錯的學(xué)生，讓師生矛盾成為師生友好關(guān)系的催化劑。這也要求學(xué)生抱著“友好關(guān)系”的理念，信任教師，主動與教師交流自己的想法，以免產(chǎn)生不可避免的誤會。做到這點，對建立“友好型”師生關(guān)系有著至關(guān)重要的幫助。

3. 付出真愛，真正的愛是無私的。雖然師生關(guān)系遠(yuǎn)不比父母與孩子的關(guān)系那么親切長久，但是也是伴隨每個人一生最重要的一種。作為教育工作者，從承擔(dān)起這個稱號的那一天起，就應(yīng)該抱著無私為學(xué)生付出的心。教師應(yīng)將學(xué)生視為自己的孩子，言傳身教，細(xì)心關(guān)懷，不存私心，為學(xué)生付出真正的關(guān)切與期望，這種“真愛”是會被學(xué)生感受到的，那么，學(xué)生將同樣回報教師“真愛”。這樣的師生關(guān)系就比“友好型”更加深刻。我相信，充滿愛的師生，充滿愛的課堂，是永遠(yuǎn)不會存在不和諧的關(guān)系的。

希望友好型的師生關(guān)系可以充滿我們的課堂，充滿我們教育的過程，我相信，“友好型”師生關(guān)系一定會越來越多地被建立被提倡，將成為教育界亙古不變的贊美！

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