農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育之我見(jiàn)

教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。農(nóng)村有著特殊的教育環(huán)境，對(duì)生活在這樣環(huán)境中的小學(xué)生進(jìn)行行為教育應(yīng)該因地制宜，從細(xì)節(jié)入手。本文結(jié)合教育實(shí)踐探究農(nóng)村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

一、要求要“低”一點(diǎn)

由于農(nóng)村生活環(huán)境以及不少家庭不良生活習(xí)慣的影響，一段時(shí)間以來(lái)，校園里小學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，特別是中午期間，校門前后紙屑亂飛，垃圾遍地，嚴(yán)重影響了校園的環(huán)境整潔，破壞了校園的和諧氛圍，讓教師們很頭痛。怎樣糾正學(xué)生的這種不良行為？分析其中原因，決定從小學(xué)生自身行為規(guī)范的塑造入手。學(xué)校德育處向全校學(xué)生發(fā)出了第一份“我愛(ài)我校，從我做起”的倡議書，希望每一位學(xué)生都能以校為家，共同簽名鄭重承諾：不在校內(nèi)亂丟一片紙屑和垃圾。小小的要求，簡(jiǎn)單的簽名，卻許下了一個(gè)重重的諾言，同時(shí)我們注重每天衛(wèi)生打掃，加強(qiáng)平時(shí)檢查和監(jiān)督，兩周后校園環(huán)境有了很大的變化。一個(gè)月后德育處向同學(xué)們發(fā)出了第二份倡議書“彎彎腰”，要求學(xué)生看見(jiàn)紙屑、垃圾時(shí)撿起它。此項(xiàng)活動(dòng)自始至終訓(xùn)練著學(xué)生不亂丟亂扔的行為習(xí)慣，為凈化校園環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、激勵(lì)要“多”一點(diǎn)

“沒(méi)有不好教的學(xué)生，只有教不好的老師”，關(guān)鍵在于你怎么教。多激勵(lì)，就是一個(gè)策略。五年級(jí)有一個(gè)同學(xué)上課愛(ài)打瞌睡，另一個(gè)則總愛(ài)把筆頭放進(jìn)嘴里玩弄，這都是不好的習(xí)慣。我是這樣做的：首先講了那樣的不當(dāng)之處，然后我問(wèn)學(xué)生們是否相信兩位同學(xué)可以改掉壞毛病，大家搖頭表示懷疑。這時(shí)我倒說(shuō)起其他同學(xué)來(lái)了：“誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)毛病呢？為什么不相信他們呢？他們一定能改掉這壞習(xí)慣的，老師都相信他們。”再問(wèn)時(shí)，一部分同學(xué)們表示相信了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那兩位同學(xué)的臉上泛起了紅暈，不好意思地笑了……之后，那壞毛病真的少見(jiàn)了，再一激勵(lì)，就全改了。只要用心去激勵(lì)，去感化，哪有教不好的學(xué)生啊。

三、教育要“實(shí)”一點(diǎn)

道德品質(zhì)是人生精神層面上的東西，有時(shí)候很難把握。我們德育工作者常有這樣的感受，多少次苦口婆心地教誨，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)收獲甚微。像愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨之類的大道理，對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育者的語(yǔ)言總是顯得蒼白無(wú)力，諸如此類的疑惑和難以把握讓教育者感到尷尬。我認(rèn)為我們的教育特別是小學(xué)德育要走出這種“唱高調(diào)，不實(shí)際”的誤區(qū)，一定要從實(shí)際生活入手，講究教育實(shí)效。如上面的例子，怎樣激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，講先烈們拋頭顱灑熱血的故事，看相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)影片與書籍，這似乎離孩子們的生活太遠(yuǎn)了。我們應(yīng)該在教育中讓孩子知道該怎樣好好做人，好好學(xué)習(xí)，好好生活，并與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，譬如開(kāi)展如“好孩子，做家務(wù)”的活動(dòng)，用實(shí)際的行動(dòng)取代高調(diào)的口號(hào)，讓養(yǎng)成教育變得務(wù)實(shí)而有效。

四、評(píng)價(jià)要“細(xì)”一點(diǎn)

行為習(xí)慣就是生活中的細(xì)處，養(yǎng)成好的習(xí)慣就是做好生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)小地方。我所在的農(nóng)村小學(xué)因?yàn)榻陙?lái)布局調(diào)整，學(xué)校合并后，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，為此學(xué)校德育處為了便于學(xué)校日常規(guī)范管理和平時(shí)各班級(jí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定了《學(xué)校一日常規(guī)細(xì)則》和《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。我們認(rèn)為在小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)上，應(yīng)集中在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作四個(gè)方面，并進(jìn)一步將四大方面一一細(xì)化，如“文明禮儀”這一重點(diǎn)的訓(xùn)練要點(diǎn)有：1.認(rèn)真參加升旗儀式;2.團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人;不說(shuō)臟話;3.尊敬教師，見(jiàn)到教師要主動(dòng)問(wèn)候;4.尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)照顧和感謝親人;5.會(huì)使用文明用語(yǔ);6.不在教室和走廊追逐打鬧;7.積極參加活動(dòng)，觀看比賽或演出時(shí)文明有序等。每天學(xué)校藍(lán)色小隊(duì)負(fù)責(zé)紀(jì)律禮儀檢查，綠色小隊(duì)負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查，黃色小隊(duì)負(fù)責(zé)兩操檢查，紅色小隊(duì)負(fù)責(zé)文明監(jiān)督，四個(gè)小隊(duì)的隊(duì)干部依據(jù)細(xì)則要求對(duì)全校各班級(jí)常規(guī)情況進(jìn)行檢查評(píng)比，鼓勵(lì)各班爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班主任則依據(jù)《細(xì)則》要求上的規(guī)定加深了對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、教師示范“多”一點(diǎn)

有研究調(diào)查表明：效仿是很多科學(xué)家成功的秘訣。而學(xué)生的成功成材在一定程度上也取決于效仿。效仿誰(shuí)呢？在家以家長(zhǎng)為對(duì)象，在校則以老師為范了。為師者，必首先重范于學(xué)生。俗話說(shuō)“什么樣的教師教出什么樣的學(xué)生”，可見(jiàn)示范的重要性。這就要求教師在平時(shí)處處做好表率：要學(xué)生講究衛(wèi)生，教師得先潔身自愛(ài);要學(xué)生立志好學(xué)，教師得先愛(ài)崗敬業(yè);要學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必言行一致……教師在校內(nèi)、外要尊敬長(zhǎng)輩，講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，文明禮貌，儀表端莊，一言一行都能給學(xué)生最好的示范。

六、懲罰要“加”一點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)膽土P會(huì)使學(xué)生在內(nèi)心深處深刻反省自己，達(dá)到“吃一塹，長(zhǎng)一智”的效果。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，教育者如果熟視無(wú)睹，放任不管，就會(huì)影響到其他學(xué)生，他們可能認(rèn)為自己的行為不是違反紀(jì)律，或認(rèn)為即使違反了，教師也不敢處理，久而久之，待你非處理不可時(shí)，再去批評(píng)懲罰，他們就極可能不接受你的處理。我校就有一個(gè)規(guī)定，如果學(xué)生在校園里亂扔紙屑或垃圾被紅色監(jiān)督小隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，除了將該生行為通知到班級(jí)外，學(xué)校德育處還給他們加一點(diǎn)懲罰——當(dāng)一天的“小義工”，如組織他們利用課余時(shí)間，巡察校園環(huán)境，及時(shí)撿起校園中的雜物，或暫時(shí)行使紅色監(jiān)督小隊(duì)員的職責(zé)監(jiān)督校園不文明現(xiàn)象等。其實(shí)學(xué)生不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳フ_處理，在正面教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，施以適當(dāng)?shù)牟⒂嗅槍?duì)性的懲罰措施，讓學(xué)生為自己行為負(fù)責(zé)，也著實(shí)起到了良好的教育效果。

總而言之，冰凍三尺非一日之寒，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功;糾正一個(gè)不良習(xí)慣更不是短時(shí)間能辦到的事。好習(xí)慣只有在長(zhǎng)期反復(fù)的教育中才能養(yǎng)成，只要我們老師堅(jiān)持不懈，我們的學(xué)生一定會(huì)從細(xì)節(jié)開(kāi)始，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。