現行教育體制下關于計算機教學模式的新探究

摘 要：在當今社會高速發展的今天，科技發展日新月異，社會人才的競爭變得越來越激烈，學校作為培養優秀人才的重要陣地，為了不斷培養出能夠滿足社會實際需求的綜合型優秀人在，在現行教育體制下，探究計算機教學模式無疑是培養學生綜合能力的有效途徑。本文首先闡述了在現行教育體制下對計算機教學模式改革的必要性，并從主要兩個方面針對現行教育體制下的計算機教學模式進行了認真的探討研究，以供參考。

關鍵詞：現行教育體制；計算機教學模式；探討研究

教學模式是進行教學活動過程中較為穩定的結構形式，通常需要一定的學習理論、教學理論以及教學思想作為指導。隨著互聯網時代的到來以及信息技術的快速發展，在現性的教育體制下，我國傳統的計算機教學模式已經遠遠無法滿足時代的發展要求，在當今信息化時代之下，我國各大院校面臨著激烈的國際競爭，對計算機教學模式進行改革，不斷培養創新型的優秀技術人才已成為時代的迫切要求。

1 在現行教育體制下對計算機教學模式改革的必要性

與其他學科相比較，計算機學科的特點存在很大的區別，計算機課程的實踐操作性很強，幾乎所有課程內容都需要實際上機操作，因而傳統的教學方式根本無法有效完成這一學科的教學目標。并且，傳統的教學模式往往只注重理論知識的講解，以灌輸式的方式傳授給學生，這樣的教學方式非常枯燥乏味，無法將學生的學習興趣充分地激發出來。因此，為了提高學生的計算機實踐操作能力，有效提升課堂的教學效率，對傳統的計算機教學模式進行改革與創新已顯得尤為必要[1]。當前，我國大多數學校的硬件設施遠遠無法滿足當前的發展形勢，管理者的理念還比較落后，因此，各大院校必須根據自身的實際情況不斷更新硬件設施，為學生提供良好的學習條件，促進教學質量的提升。

2 在現行教育體制下關于計算機教學模式改革的有效途徑

2.1 采用網絡方式開展計算機教學

我國當前的網絡技術已取得了較好的發展，計算機已得到了廣泛的普及，傳統的單機式教學模式已經遠遠無法滿足當今社會的實際教學需求。因此，在現行的教育體制之下，采用網絡方式開展計算機教學的無疑是未來的發展趨勢。網絡教學有效結合計算機技術和網絡技術，是通過網絡來傳輸教學資源和共享教學資源的新教學方式。與其他教學方式相比較，網絡教學模式具有非常獨特的優勢，如可以共同分享教學資源以及具有較強的互動性等等。同似乎，網絡教學模式可以將網絡上豐富多樣的教學資源充分利用起來，使教學資源變得更加生動而豐富，這些豐富的教學資源無疑可以將學生的學習興趣充分調動起來，使學生能夠積極主動地參與學習，從而大大提升教學質量[2]。網絡與計算機之間的天然屬性決定了將網絡教學模式引入計算機教學的合理性，雖然，在一定程度上，將網絡運用于計算機教學中會對傳統的教學方式帶來巨大挑戰，但是，能夠有效促進計算機課程的發展，大大提高課堂效率，激發學生的學習興趣和積極主動性。

2.2 采用多媒體進行計算機教學

多媒體是一種非常生動的教學工具，有效結合了文字與圖片，具有繪聲繪影的特點。計算機是一門具有較強操作性的學科，針對這一特點，則更加凸顯了多媒體教學的優勢。在計算機教學中，教師可以通過多媒體將計算機理論知識變得更加具體化，使學生能夠更加直觀地領會到計算機課程的知識點，方便學生記憶和理解。同時，通過多媒體教學可以向學生展示計算機的操作頁面，然后與課文內容有效結合，能夠起到事半功倍的效果[3]。另外，多媒體教學方式還可以再現事物變化的整個過程，學生通過多媒體能夠有效提升對食物變化的理解能力，使學生能夠對以往所學的知識進行有效整合，實現融會貫通。在計算機教學中運用多媒體教學，能夠使課堂變得更加生動有趣，從而能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠集中注意力，專心致志的參與到學習中來，從而有效地提升的計算機教學的有效性。需要注意的是，多媒體教學只是一種輔助教學方式，教師必須注意教學方法使用，決不能過于依賴，否則，有可能會起到反效果，因而必須合理適當地運用于教學環節之中。

3 結語

綜上所述，計算機是一門具有較強操作性的學科，所有的教學內容必須通過實踐操作才能夠有效掌握。而傳統計算機教學模式存在教學方式單一，課堂枯燥乏味等缺點，在很大程度上制約了學生計算機操作能力的培養，因此，在現行的教育體制下，對計算機模式進行改革與創新顯得尤為必要。為了充分激發學生的學習興趣，提高計算機課堂的有效性，我們認為，應該將網絡教學方式和多媒體教學方式合理運用于計算機教學當中。

[參考文獻]

[1]楊艷華，鄭立平.網絡環境下的民辦高校計算機文化基礎課程教學模式初探[J].黑龍江科技信息.2012，77（33）：56-58.

[2]楊健.對如何提高中職學生學習能力的幾點思考[J].時代教育（教育教學）.2011，68（12）：77-79.

[3]王本勝，余云.“以學生為主體”教學模式在計算機應用課程中的應用[J].電腦知識與技術.2011，86（33）：68-70.