國內“在線課程作業管理系統”應用現狀分析與展望

摘要：通過對近十年國內“在線課程作業管理系統”的應用調查分析，我們發現，這一耗費了大量人力物力研究開發的系統并沒有得到推廣普及。本文深入探究了問題的根源所在并提出今后的改進思路和對策，同時還分析了來自國外的類似系統的應用情況及面對“在線教育”的浪潮這一系統的應用前景。

關鍵詞：學生作業管理；在線作業管理；課程作業管理；在線教育；應用分析

● 引言

在線課程作業管理系統是為了減輕教師布置作業的負擔，應用計算機軟件來完成半自動化的作業布置、提交、修改、打分、統計等，同時減少學生購買作業本的費用和紙張的浪費，是一個綠色環保的系統。

因此，我們對目前的在線課程作業管理系統調研的目的是為了解這個領域的研究、開發及應用現狀，以便總結前人的經驗來分析現行系統存在的問題及造成問題的原因。我們主要從以下四個方面進行了分析。

● 學術領域

通過知網，搜索“在線學生作業管理系統”，我們得到112篇論文。其中，博士論文8篇，期刊論文45篇，碩士論文49篇，會議論文10篇，這里還沒有考慮到其他類似關鍵詞的搜索。我們從知網和萬方學術論文數據庫抽查了大約20篇典型的關于在線學生作業管理系統的學術論文，對每一篇論文中采用的技術、功能等進行分析，得出以上分析表。

從功能上分析，我們總結出四個模塊，即作業題庫管理、學生管理、教師管理及成績管理。大多數論文的開發構架已從早期流行的C/S向B/S過渡，基于Web的構架越來越流行。開發應用大多喜歡微軟的“.NET”平臺，究其原因主要是易學、易用。在功能方面，參差不齊，很多是無法做到在線答題，僅僅完成學生作業的提交管理功能和成績管理功能。自動改作業也是一大難點，多數論文沒有實現這一功能，目前自動改題的功能也只是對選擇題、判斷題及填空題可行，問答題還需人工干預修改。成績統計作為成績管理的一部分，基本上都會有此功能。

● 系統應用現狀

通過互聯網搜索，我們查到湖南廣播電視大學綜合性作業管理系統（http：//zh.hnrti.com）及廈門大學教學文件服務系統（http：//learning.xmu.edu.cn），這兩所學校的舊版系統也僅僅是提供學生上傳作業、教師下載作業的功能，新版采用國際開源的教學系統Moodle，功能比較全。華南理工大學遠程教育也提供學生作業管理系統。這些高等院校使用的“在線課程作業管理系統”，主要目的還是針對遠程教育的學習方面，并沒有得到大規模的推廣使用。

我們也發現，通過網盤作為學生作業管理解決方案的商業應用。[1]虹盤商業版是專業存儲硬件系統與網絡數據管理軟件結合的解決方案，支持NAS和ISCSI網絡文件共享協議，可以方便地部署到現有的校園網絡中，教師可以通過創建學生用戶和對應的文件夾進行權限設置，進而有效地收集和管理學生提交的作業。學生可以通過校內的網絡教室和在寢室使用個人計算機，通過Internet遠程提交作業，方便靈活。該解決方案具有批量創建用戶、靈活地上傳下載并支持斷點續傳、用戶消息群發、重復數據刪除及網絡備份等功能。虹盤商業版全面的功能為學生作業管理提供了最佳的解決方案。

總之，我們通過對這個系統的應用現狀的分析，發現國內還沒有一個功能完善的、通用的、具有影響力的在線課程作業管理系統在高校得到普及應用。

● 網上開發資源利用

我們在一個大型軟件資源網站中[2]，下載了一些學生作業管理系統代碼，大部分源碼是學生的畢業設計作品，也有部分來自專業程序員的作品，如暖楓工作室的作品。[3]它是一個開源的系統，但是它僅僅是一個學生作業“文件”管理系統。由于版權問題，我們無法獲得真正的一個商業在線作業管理系統的源碼。

從調查中我們發現，國內很少有用開源系統來開發在線作業管理系統的。而一些國外流行的CMS（Content Management System）內容管理網站開發系統Wordpress、Joomla、Drupal及針對教育的LMS（Learning Management System）開源學習管理系統、VLE（Virtual Learning Environment）開源虛擬環境學習系統、CMS（Course Management System）開源的課程管理系統和LCMS（Learning Content Management System）學習內容管理系統都是開源的。

而針對課程管理系統，國外最常用的在線課程及作業管理系統[4]有：①Blackboard：一個商業付費的，以課程為中心的管理系統。②ATutor：一個基于Web的開源課程管理系統。③Moodle：一個著名的開源在線課程管理系統。④Sakai：一個由美國斯坦福大學、麻省理工等大學發起的以協同學習為目標的開源課程管理系統。

這些開源的教育課程管理系統已經提供了豐富的功能，可以在原有的基礎上進一步增加、修改、擴充，來適應中國學校的教學體制，這樣有效地利用網上的資源進行開發，可以減少重復開發造成的人力物力浪費，提高開發效率，提高系統的穩定性和質量。

● 潛在用戶訪問

高校是在線學生作業管理系統的潛在用戶，那么經過那么多年的研究開發，這一系統是否已經得到普及應用呢？我們先后采訪了廣西民族大學、廣西大學、廣西師范學院、廣西醫科大學及南寧職業技術學院的教師和教務處，都沒有實施學生作業管理系統，但是教師還是很渴望有那么一個系統來幫助他們解決布置、批改作業的負擔。深圳大學卻是比較另類的高校，早在2002年就開始使用由信息工程學院和電教中心教師自己研發的在線作業管理系統[5][6]，我們還到深圳大學實地考察了解這一系統的使用情況，但得知該系統在學校使用過多年后，于2012年升級替換成美國的Blackboard在線教育管理系統。

我們也試圖聯系一些其他高校的研究生論文作者及論文的原創學校，大多都處于只研究無應用的狀態，如研究生開發的在線作業管理系統。[7][8]

● 未來前景分析

通過調查，我們發現系統本身功能參差不齊，開發力量分散是造成這一系統沒有得到普及應用的原因之一?？墒?，一個來自美國的在線教學課程管理系統Blackboard卻悄悄地進入中國高校。[9]目前多所著名高校都已采用Blackboard系統。由此看出，一個好的系統不是沒有市場，而是因為國內所開發的“在線課程作業管理系統”存在功能不全、不完善而無法被市場認可的問題。

隨著互聯網的迅速發展，在線購物系統如雨后春筍般涌現，并已開始影響傳統的實體店鋪。而網上支付互聯網金融系統也開始威脅到傳統銀行產業的發展。對于教育而言，毫不夸張地講，下一個互聯網革命將是“在線教育”，它將挑戰傳統的校園教育體系。

今天，國內的互聯網巨頭們開始意識到在線教育的革命即將開始，紛紛投入巨資開墾在線教育領域?！?013年以來，國內在線教育領域投資總額已達1.97億美元，案例共25個。據IMediaResearch數據分析，2013年中國在線教育市場規模預計為924億元，較2012年同比增長32.9%。未來幾年中國在線教育市場將保持每年30%以上的增速，2015年中國在線教育市場規模將超過1600億元[10]?！睆哪壳霸诰€教育市場的分析來看，互聯網巨頭主要搭建在線教育視頻平臺授課模式和O2O的線下收費課堂結合的雙模式。而作為在線教育系統的輔助子系統，“在線課程作業管理系統”將迎來應用的春天，作為教師與學生課后的互動平臺，這一系統無疑將隨著在線教育系統的發展而進入成熟應用階段。

● 問題分析與結論

在學術界，眾多學者，特別是來自高校的學者都在這一領域有所建樹，并且還有本科生、碩士生、博士生，他們都樂于選擇這一領域作為畢業論文研究課題。但是那么好的東西，為什么沒有在現實中得到有效的應用呢？

一是有很多處于學術領域研究的系統不成熟、不適用。另外，產學研沒有很好地結合，好的學術成果無法推廣應用。

二是各高校領導不重視，我采訪的部分高校教務處領導，他們僅僅對學校管理相關的系統有興趣。至于對改善教師負擔的作業管理系統并不重視，從而造成了推廣難。

三是目前各高等院校的管理都實現了計算機化，那么開發這些系統的商業公司為什么沒有提供在線作業管理系統呢？我們訪問了為南寧學院提供的教務系統的開發商“湖南強智科技發展有限公司”的網站，在綜合教務系統產品目錄中，沒有發現在線課程作業管理系統。通過電話咨詢該公司的業務員，也被告知公司沒有開發過類似的系統。

其實，這種狀況我們是可以理解的，因為從開發商的利益角度出發，軟件開發建設的一個主要問題是軟件系統的用戶是誰？“在線課程作業管理系統”的用戶是廣大的高校教師，而不是高校管理方。如果開發出來的軟件系統賣給教師的話，教師是沒有能力去購買的，所以這就是教育系統開發商不愿意開發沒有利益來源的系統的原因。

僅僅是因為必須要使用這個系統，才不得已進行配套。

通過以上分析，我們得出的結論是：要開發一個實用的、可以推廣的在線課程作業管理系統，必須解決以下問題：①系統要簡單易用、功能要完善，因為很多教師并不是學計算機專業的，所以要從他們的角度開發出實用的軟件。②盡量使用國外最先進的教育軟件開源技術，減少開發成本，加快開發速度，避免資源浪費和過度重復開發。③各高校領導要改變觀念，為廣大教師的利益著想，舍得花錢改善教師的教學軟環境。④降低“在線課程作業管理系統”的應用成本或者開發商可以提供免費的版本，搭載其他教學系統提供給教師使用，以便對這一系統進行大力推廣。

總之，隨著“在線教育”的深入普及，改變的不僅僅是傳統校園的教學體系，如虛擬教室。同時也改變了教師布置、批改作業的傳統方法，這就是“在線課程作業管理系統”未來發展的前景。

參考文獻：

[1]虹盤商業版[EB/OL]. http：//bbs.tianya.cn/post-1109-177-1.shtml.

[2]CSDN下載[EB/OL]. http：//download.csdn.net.

[3]dbfound暖楓工作室[EB/OL]. http：//nfwork.blog.163.com/blog/static/1409118702012530442678/.

[4]柯清超，等.學校網站的設計與實現[M].北京：中國廣播電視大學出版社，2011.

[5]楊秀波，李延紅.在線作業管理系統的設計與實現[J].現代遠距離教育，2003（03）.

[6]楊秀波，李延紅.在線作業管理系統關鍵功能設計[J].中山大學學報（自然科學版），2002（6）.

[7]晏梅珍.江西渝州科技職業學院學生作業管理系統的分析與設計[D].昆明：云南大學， 2012.

[8]金紅.基于B/S的學生作業管理系統的設計和實現[D].呼和浩特：內蒙古大學，2012.

[9]李桂云.Blackboard扎根中國之道[EB/OL]. [2006-07-17]. http：//www.edu.cn/xin_xi_zi_xun_1625/20060717/t20060717_188729.shtml.

[10]趙楠，劉佳，黃遠.熱錢涌入在線教育：BAT們的不同玩法[EB/OL].[2014-03-12].http：//www.yicai.com/news/2014/03/3569485.html.

基金項目： 2013年南寧學院自然科學基金項目，“在線課程作業管理系統”（nnxy2013N016）。