讓學生開始創意行動

學習技術對于信息技術學科而言固然重要，但如果能夠選取合適的技術來表達自己的真情實感那才是更具意義的一件事，這就涉及創意。創意是件很微妙的事情，靈感是一剎那的靈光閃現，轉瞬即逝。讓學生不斷地嘗試各種方式，有一天創意的種子萌發了——

● 無心插柳柳成陰

《好朋友》是5班張子菡制作的電腦動畫，最初來自于孩子自己編寫的小火車和它的好朋友小云朵的故事。小火車在森林里為大家的出行服務忙碌著，但是當客人們離開車站的時候，它就變得很孤單了，這時小云朵出現了，它們成了形影不離的好朋友，過著快樂的時光，后來小云朵變成了烏云，向小火車告別，緊接著大雨傾盆，小火車傷心極了。雨過天晴，相信它們兩個好朋友還會再次相見的，小火車期待著……隨著比賽日期的臨近，作品的修改進入了瓶頸，因為我總感覺她的作品中少了點什么，有些平淡。

終于，她有了創意突破，張子菡創作感想如下。

《好朋友》這個動畫我耗費了兩年的時間來完成，選修課的時間幾乎都泡在這里面了。干什么都不是一帆風順的，好不容易完成了，張老師讓我繼續修改。我覺得，修改的時間好像比做完的時間還長，說實話，我幾乎抓狂了。但我也覺得以前畫的跟現在畫的有一定差距，所以我做了一個艱難的決定：改！我把從網上搜索的圖片挪掉，改為自己手畫；主人公太簡單，改為有種立體的感覺；把不合理的地方重新修改，不好看的地方重新畫……經過這么一折騰，我的動畫比之前要好多了。

每每到我無法修改時，張老師總讓我離開計算機，在遠處看一看，按照老師說的，我離開了座位，離遠了一點，發現了我在近處一直無法修改的東西，再坐下，稍微調整一下，不順眼的東西就好多了！

上次，老師讓我看了他們一家人做的繪本《月亮，月亮》，還有張逸飛新做的一部分動畫，并告訴我：要有吸引人的地方，加上合理的想象。我回到座位，想著想著，忽然靈光一現，有了！我小時候對天空特別向往，所以總是畫一些人踩在云上飛向天空。既然無法在現實實現，那總能在動畫里圓夢吧！說干就干，周末，我將最終稿發給了老師。

也許我的動畫沒有達到完美，仍然能挑出許多小毛病，但我覺得這份作品凝結了我的努力和汗水，它是我第一份作品，也是一個起點，電腦動畫制作的起點！

● 用繪本創意打開動畫之眼

我和自己家的孩子看《親親小桃子》繪本系列，激起了一個一歲多點的孩子的熱情，跟著小桃子手舞足蹈、牙牙學語。自己不懂美術，指導孩子們的作品最多是從技術上和故事情節上交流。對美的鑒賞每個人天生都有自己的想法，我何不與孩子們一起欣賞大師們的繪本呢？《蚯蚓的日記》就這樣被我引入了選修課課堂。為了減少文字對孩子們視覺的影響，在看之前我提出了一個要求，“老師現在就是主人公小蚯蚓，我會把文字讀給大家聽的，大家只看圖畫就可以。”故事講起來，竟然一節課的時間還沒看完，大家喜歡極了。

有一天，張逸飛突然對我說：“張老師，我也做個《蚯蚓的日記》動畫吧？”因為前段時間給他布置了設計動畫腳本的任務。他告訴我要做螞蟻的故事，因為他從小最喜歡蹲在地上看螞蟻，我答應著，告訴他周末有時間可以試著去做。就這樣他開始用日記的方式講述螞蟻的故事了，也就此踏上了漫長的創作之路。

從我看到作品的第一眼就喜歡他設計的這只造型簡潔的小螞蟻，在金萍老師的指導下進行了動作設計。

部分日記的文字內容如下。

3月30日，我們這兒積雪初融，我還沒有睡好呢。（沒睡醒的樣子很可愛。）

4月1日，今天，我把我的朋友蚯蚓給耍了。（呵呵，這里蚯蚓成了螞蟻的朋友。）

4月10日，天氣很好，蠶老弟被蜘蛛從葉子上推了下來。（這只蠶老弟一定是餓暈了，直接掉了下來。）

4月23日，我的媽媽過生日。（心中記得媽媽，好孩子！）

5月1日，今天可累死我了。（哈哈，屋子很久沒打掃了，塵土飛揚啊！）

5月10日，是我們自己的“螞蟻節”。（孩子最喜歡過節了。）

5月16日，我們還沉浸在螞蟻節的歡樂中，可惡的馬蜂大軍發起了突然襲擊。加油，努力，為了蟻后而戰！

5月30日，我在玩的時候不幸地被人類抓走了。

6月3日，在伙伴們的幫助下，我終于逃了出來！

動畫做到螞蟻們過“螞蟻節”，這時技術已經不是最大的障礙了，創意卻遭遇了瓶頸，在他停滯不前的時候，繪制了一只大馬蜂，很酷，我說“能不能加到你的動畫里面啊？”大約兩周的選修課上，他都一直在忙碌著螞蟻大戰馬蜂，嘿嘿，男孩的天性——喜歡戰斗。等我們再一起欣賞的時候問題又來了，哈哈，我們最不怕問題，有問題才能讓故事更精彩的講述下去！我問：“故事的主人公是參加戰斗的螞蟻嗎？”“不是，小螞蟻。”“那我們怎樣才能與參加戰斗的大螞蟻區別出來呢？”“改改小螞蟻的造型吧。”又是一番忙碌，帶著小帽的條紋螞蟻造型終于定稿了。“小螞蟻怎么知道螞蟻和馬蜂的戰斗呢？”“從電視中新聞中看到的。”呵呵，那句“為了蟻后而戰”很有特色啊！經歷了5月16日螞蟻和馬蜂大戰的制作，逸飛的創作又活躍了起來。“小螞蟻被捉”在比較短的時間內就完成了。故事結尾還不忘記讓小螞蟻去補自己的日記。

回頭看看這一年半的創作之路，不易，停滯不前了那就先放放，慢慢等等，不放棄，時常提醒一下，為他的堅持不懈而高興！轉眼就要畢業了，就要告別童年了，對于他來說，也許《螞蟻的日記》是他童年的一份禮物。對我而言，又何嘗不是呢，和他一起完成了童年的一個小小的夢想！

張逸飛創作感想如下。

唉，說起那漫漫的動畫制作之旅，有歡樂也有煩惱。這一個動畫竟“磨”掉了我一年半的時光，當然，當我做完動畫時也是那么的輕松，回想起那制作動畫的點點滴滴，我此時覺得都十分值得，因為每當別人看到我的“螞蟻的日記”時，我都可以自豪地向他說：“嘿，這是我做的！看見了嗎？”回想過去，我有激動——有新的想法了，有煩惱——老爸老媽不讓上電腦，也有抓狂——張老師催稿……我要感謝張老師教了我這么多，一年級時是我的數學老師，三年級到現在是我的信息老師，但更是我人生的導師。五年匆匆呀，時光飛逝，有千千萬萬個值得我們回念的記憶。唉，只有一句話縈繞耳邊：“快一點做完動畫！”我會更加發奮的！

● 模仿中的創意

這學期我嘗試在四、五年級中引入用自選圖形設計卡通形象，最初的模特就是Puppyred娃娃。當我把用自選圖形制作給學生們看，開始他們中的很多人都不認為Word也能做出這么可愛的東西。當我把Puppyred娃娃“取消組合”拆分成一個個基本圖形的時候，許多孩子感到太神奇了。當學生們興致勃勃制作自己的模仿作品的時候，我又提出了一個要求：在模仿的過程中可以加入你自己的想法。當他們陸續提交作品時，我知道終于將他們領進門了。接下來，嘗試著把這樣的理念傳遞給他們：每一個卡通形象都可以看成是簡單的幾何圖形的組合，這樣繪制起來就容易多了。

1班耿睿瀟的漫畫作品《新編十二生肖》就是源自Puppyred娃娃的Flash繪制。當他制作初成，我提出新的要求，可以制作自己喜歡的卡通形象，提倡自創，他自創了一只可愛的老鼠，也有Puppyred娃娃的影子。

對于他的老鼠，我立刻在班上做了展示，給予了贊揚，他的興致很高。我說“你可以考慮做老鼠的Flash小故事”。他說“我想做一個系列，十二生肖。”“很好啊，很好的想法，試試看吧！”

有了老鼠的基礎，其他11只動物很快就完成了，當進行展示的時候，大家都非常喜歡牛和龍，一致要求他演示龍是怎樣畫的。

新的問題又出現了，“小動物們畫得很可愛，要是有情景那就更好了！”

不久之后，耿睿瀟的智慧在他的《新編十二生肖》中得到了淋漓盡致的發揮，漫畫內容如下。

子鼠：老鼠吃著大米，唱著那首最愛聽的《老鼠愛大米》。

丑牛：牛頓問牛族隊長NB，Did you find out？

寅虎：大家聽過《水滸傳》，沒聽過《水虎傳》吧，武松被金剛虎打倒。

卯兔：兔司機開著胡蘿卜飛機終于實現了飛天夢。

辰龍：“親，簽名唄！”葉公追著龍喊著。

巳蛇：要拍攝《藍蛇傳》了，演員藍蛇告訴導演，衣服太小了！

午馬：《相馬經》里伯樂發現了火馬忍者。

未羊：羊老大綁架了鼠老大終于體驗到了當老大的滋味。

申猴：齊天大圣孫悟空也有難倒的時候，想想高考那些事兒，為了進入清華，殺進北大，奮斗吧！

酉雞：肯德基大家吃過吧，廣告也看過吧。不加激素，不染流感……

戌狗：記得《夏洛的網》吧，我的標題是夏洛的狗，骨頭對狗說，要留情啊！

亥豬：豬之文的歌聲贏得了“鉆粉”的追捧。

從耿睿瀟作品中可以看出他平時的愛好特別廣泛，非常善于觀察和思考，很有自己的想法。比如，到了最后確定作品表現形式的時候，他決定采用圖書封面的方式，當時他制作的第一個是《夏洛的狗》，我問“為什么叫這個名字？”他說“看到上學期老師給我們的圖片有《夏洛的網》的圖書封面。”我一下子想起來了，上學期我的一節課上搜集整理了許多圖書封面的圖片，其中是有《夏洛的網》。這就是他的思維方式。當他被大家問起“你為什么把小動物設計成這個樣子呢？”他摸摸腦袋，很為難地說“我也不知道，就是這么想的唄！”其實這不正是我所希望的嘛，盡管他還不能很好地闡述自己有這樣想法的奧妙，但是能將他心中所思所想用Flash表達出來，這對孩子來說應該是一個很好的開頭。

耿睿瀟創作感想如下。

自從我五年級認識Flash之后，我就再也離不它了。當我在最初做漫畫時，心里想著：如何該做好它，要注意什么，做出后效果怎樣，動作合理嗎？……這一連串的問題如枷鎖緊緊地銬著我，這使我在初次作畫時的效果不理想。但是，隨著時光的推移，我漸漸輕松和奔放，我做得越來越出色！還有，Flash對我的影響很大！每次我見到電腦，見到Flash，心里都會有一種不同的興奮與激動！只要有努力，有信心，Flash+靈感+奮斗=優秀的作品！

● 創意教學總結

與學生們交流，你會發現每一個人都是那么的不同，每個人的腦袋里都會不經意間冒出許許多多奇妙的想法。如果把我的信息技術課比作一塊泥地的話，我希望他們創意的種子能夠悄悄地播撒在里面，陪他們說說話，聊聊天，動動手，玩一玩，做一做，也許有一天創意的種子會很樂意從泥土里探出頭來的。