加強校企文化融合，培養高素質的技能人才

加強校企文化融合，構建以職業為特征的特色校園文化，推進校企合作，是提高學生職業人文素質，促進學生就業，構建中職學校特色文化的必然需要。中職學校教育的培養目標決定職校必須積極引進企業文化教育理念，加強學校與企業、行業之間的聯系，以培養學生的全面職業化素質、技術應用能力和就業競爭力為重點，開展在各類課程中全面滲透企業文化的教學模式的實踐研究，同時在加強教育管理的過程中，將新的理念、企業文化精神、行業要求等帶進了課堂和管理中，形成培養適合不同用人單位需要的應用型人才的教育模式。

一、在文化課中充分展現企業文化

培養中職生的企業文化素養，是構建學生職業素養的需要，也是培養就業創業能力的需要。文化課教學目標注重培養學生的文化素質，增長學生的專業知識及繼續學習所必備的基礎知識，提高學生的專業能力、社會能力和綜合職業能力等。

在文化課教學中要以企業需求導向調整教學內容，整合企業文化、知識與能力，豐富企業文化教育內涵，凸顯中職教育亮點。要讓學生多了解優秀企業的發展史、團隊精神，感悟企業文化，培養創業意識，形成職業品質。

二、在專業課中不斷融入企業文化

在專業教學中融入企業文化，有利于培養學生的職業素質，能使學生理解企業文化與專業技術之間的重要關系，還將激發學生學習專業知識的興趣。企業文化的核心是創新和競爭，強調速度和靈活。企業要求員工具有責任感和團隊協作精神，有全局意識、競爭意識和吃苦耐勞的精神，而這些正是現在學生缺少的，所以教師在專業教學過程中不僅要注重傳授技術、訓練技能，還要讓學生更多地了解企業具體經營運作模式，為學生提供實踐機會，培養學生的能力與素質。

在專業課程設置方面，要基于學生職業生涯的發展需要將企業文化有關內容滲透到教學中，將企業真實職業崗位的知識能力要求融入課程標準和教學內容，以企業真實項目和產品為導向設計課程，采用案例教學、仿真訓練、現場教學等方法和手段，創造真實的工作環境，讓學生“在工作中學習，在學習中工作”，不斷感受、熟悉和認同真實崗位要求和企業文化。

在引入和吸收企業文化的過程中，要強調針對性，要注重對企業文化的整合，找準專業課和企業文化的結合點、切入點，結合學校的專業特點并根據行業、企業的具體情況共同制訂以就業為導向的專業教學的整體規劃，提煉具有特色的專業理念，吸納職業特征中核心內容，通過專業理念引領專業建設，提高人才培養質量。

三、在實訓課真正體驗企業文化

實訓課應突出企業文化環境氛圍，注重灌輸企業文化基本理念。實訓課銜接車間、連接市場，設計融學習過程于工作過程的職業情境，建立企業文化鮮明、專業特色濃厚的企業生產第一線，綜合運用標語、圖板、學生作品等形式布置實訓場，宣揚企業精神。實訓過程中可實施企業程序化管理，按照企業項目小組的功能對學生進行角色分工輪換，讓學生在真實的職業環境下按照專業崗位要求進行實際操作訓練，加強綜合素質培養。

在實訓教學過程中，要向學生明確企業對員工的基本要求，并用企業的管理制度管理和考核學生。要經常開展一系列職業實踐、科技作品制作和社會服務等活動，比如可推行“天天練、周周比、月月賽、一學期一次大型的技能比賽”活動，使學生在活動中增長知識、提高能力，同時增強職業認同感和職業道德感。

四、加強教師隊伍素質的提高

當今社會，科技發展日新月異，教師的專業化必須始終保持與同行先進水平同步，學習新知識、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領已成為迫切要求。教師要提高自身素養，吸收企業先進的管理理念和優秀的企業文化，了解現代企業生產流程，掌握現代企業先進技術，熟悉新工藝、新設備，實現資源共享。要在教學上取長補短，相互學習、借鑒，更好地將企業文化和經營理念帶到學校廣大師生中，以職業活動為導向，以職業能力為培養目標，更好地按照企業的綜合需求，培養出適應市場需求的學生。

五、以校企文化融合為指引加強學校教學管理

學校教學管理要引入企業管理的精髓，通過吸納企業的先進管理理念，將企業文化融入人才培養全過程。企業文化教育要納入教學計劃，并從課堂擴展到實踐教學環節中，讓學生不斷感受、熟悉真實崗位要求和企業文化。學校教學計劃大綱、教學內容、教學方法要充分體現職業崗位的特點，把相應行業、企業需要的不同素質要求貫徹于教育教學環節中，使培養出的學生在價值觀念和行為規范上更符合企業的目標要求。

學校要建立教師定期輪訓制度，推動校企文化互動與融合，定期選派教職員工到優秀企業掛職鍛煉，頂崗實踐，在提高實踐教學能力的同時切身感受企業文化。要邀請優秀畢業生回校，以座談會、主題講座等形式，向在校學生分享就業和創業感受，讓學生確立努力方向，增強職業信心。

總之，校企文化的融合不但要求學校按照企業的人才需求搞好校園文化建設，而且要注重校園文化制度創新，豐富學校精神文化內涵，打造校園品牌精神文化，實現校企文化的有機融合與對接，從而提高師生素質，促進文化建設良性發展，不斷為社會培養更多更好的高素質創新型技能人才。

參考文獻：

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