班級管理的一點兒體會

從教20多年，漸漸明白一個道理：“一名好校長就是一所好學校，一名好班主任就是一個好班級。”班主任工作做得如何，直接影響到學校的教育教學質量和社會聲譽，因此班主任在學校工作中的地位是舉足輕重的。那么，如何做好班主任工作呢？下面我就結合自身的經驗談一下粗淺的認識。

一、要全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上、對學生的態度上是認真負責的，無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。因此，班主任要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、班級管理理念要新

當前隨著信息化時代的到來，各種文化的交流不斷增加，社會信息環境也出現了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網絡、報刊雜志都是學生易接觸到的信息源。初中生辨別是非的能力較差，自制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產生各種各樣的問題，如早戀、上網、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現象在學校開始蔓延。在新的社會背景和教育要求下，班主任應時刻注意外界不良因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長及外界環境，了解社會發展的基本狀況，把握社會發展的基本趨勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

三、要用愛對待每一位學生

“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生是教師特別是班主任必備的基本品質。成功的教育就是愛的教育。我認為培養孩子的自信，關鍵是讓他們擁有一個團結、活潑、友愛、向上的集體，到處充滿了熱情與真摯。當學生處于這樣的集體中，就會體會到溫暖與熱情，就會對生活充滿信心。

四、要善于與家長溝通

有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法，如當孩子的學習出現困難時，他們束手無策，而當孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產生了厭學心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之，這些孩子生活紀律不嚴謹，比較散漫。針對這些現象，班主任不僅要管理班級學生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或寫信、利用微信、網絡等多種方式和家長溝通，既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態，對觀念落后的家長應及時教育，從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達到共識。

總之，班主任是一種職務，更是一種職責，班主任工作是一門博大精深的學問。只要我們在做好常規班級管理的基礎上努力工作，我們就能成為一名合格的班主任、一名優秀的班主任。

編輯 段麗君