芻議高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的研發(fā)

摘 要：介紹了高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的功能模塊，同時(shí)探討高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的使用，以期為高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的研發(fā)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺；功能模塊；使用

在進(jìn)行高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的研發(fā)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重課程簡介模塊、學(xué)習(xí)資源模塊、協(xié)作交流模塊、在線測試模塊、實(shí)用工具模塊、作品欣賞和評價(jià)模塊以及友情鏈接模塊等功能模塊的實(shí)現(xiàn)，以便讓學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識和技能的實(shí)踐應(yīng)用。

一、高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺功能模塊

1.課程簡介模塊

課程簡介模塊主要通過文字鏈接的方式，將高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求、基本內(nèi)容、教學(xué)層次及其實(shí)施方案等相關(guān)信息直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，以便學(xué)生準(zhǔn)確掌握高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)資源模塊

學(xué)習(xí)資源模塊利用數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)了高中信息技術(shù)課程所有的知識資源和自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)需要的圖文、聲音、動(dòng)畫和視頻等資源，并根據(jù)一定的教學(xué)策略將高中信息課程資源進(jìn)行了分類和組織，以便學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)資源模塊中設(shè)置一定權(quán)限，教師可以根據(jù)高中信息技術(shù)課程實(shí)際教學(xué)需要，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的上傳、修改以及刪除操作，同時(shí)學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)資源會(huì)被教師進(jìn)行審核，當(dāng)審核通過后才能作為高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的共享資源。

3.協(xié)作交流模塊

高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的協(xié)作交流模塊為學(xué)生提供了在線聊天室、博客、留言板、BBS以及論壇等協(xié)作交流功能，學(xué)生可以通過協(xié)作交流模塊與其他同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)討論和答疑指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生的交流范圍既包括小組內(nèi)部交流，也包括逐漸交流，促進(jìn)學(xué)生間的交流學(xué)習(xí)。在協(xié)作交流模塊中，教師能夠?qū)τ懻搮^(qū)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)根據(jù)學(xué)生具體的討論和交流情況，有針對性地開展解答和輔導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生排疑解難。

4.在線測試模塊

在線測試模塊儲(chǔ)存了專題知識的相關(guān)練習(xí)題和思考題題庫，并同時(shí)設(shè)置了單元測試、綜合實(shí)踐以及總結(jié)性測驗(yàn)等測試方式。在線測試模塊的測試題型主要為選擇題、填空題、判斷題、簡答題以及論述題。學(xué)生僅需調(diào)入相應(yīng)的測試題便能實(shí)現(xiàn)自我測試。在進(jìn)行在線測試的過程中，系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行自動(dòng)計(jì)時(shí)，并對學(xué)生的客觀題進(jìn)行評分，而測試中主觀題的評分工作則是由教師完成。教師在完成主觀題的評分后，可以通過在線測試模塊將學(xué)生的答卷情況及時(shí)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的知識掌握情況。

5.實(shí)用工具模塊

實(shí)用工具模塊設(shè)置有在線編輯器和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)硬盤等輔助學(xué)生完成作業(yè)的相應(yīng)工具。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，可以采用在線編輯器來開展作業(yè)編輯、試題編輯以及論壇發(fā)帖編輯等操作。學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)硬盤主要是儲(chǔ)存學(xué)生個(gè)人的參考文獻(xiàn)重要信息和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行資料的記錄或查看操作，方便學(xué)生及時(shí)了解自己的具體學(xué)習(xí)情況。

6.作品欣賞及評價(jià)模塊

作品欣賞及評價(jià)模塊為學(xué)生提供了作品創(chuàng)作平臺，學(xué)生可以通過作品欣賞及評價(jià)模塊的上傳功能來實(shí)現(xiàn)作品的提交操作，同時(shí)，上傳作品的查看和評價(jià)權(quán)限面向教師和所有學(xué)生。作品欣賞及評價(jià)模塊還設(shè)置了投票功能，以便學(xué)生通過自評、他評等方式了解自己的能力水平和努力程度。

7.友情鏈接模塊

友情鏈接模塊為學(xué)生提供了該平臺的使用說明，學(xué)生在使用該平臺的過程中遇到操作困難時(shí)，可以隨時(shí)進(jìn)行查閱。同時(shí)也設(shè)置了反饋功能，學(xué)生可以及時(shí)將對該平臺的建議和意見反饋給管理員，以便進(jìn)一步完善平臺功能。

二、高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的使用

學(xué)生在使用高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)分組情況，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)分組，同時(shí)也可以由學(xué)生自己協(xié)商具體任務(wù)和分組，并選出學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理工作，以便學(xué)生間的溝通和交流。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)分組情況后，可以通過學(xué)習(xí)資源模塊進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)資料的查看或下載操作，找到相關(guān)資源后按要求開展實(shí)際學(xué)習(xí)。若學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，可以通過該學(xué)習(xí)平臺提供的在線聊天室、論壇以及BBS等方式向教師或其他學(xué)生進(jìn)行求助，以便解決困難。在學(xué)習(xí)過程中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。學(xué)生結(jié)束學(xué)習(xí)后，可以通過該學(xué)習(xí)平臺提供的上傳功能將自己的作品上傳到作品展區(qū)，以便教師和其他同學(xué)參看和評價(jià)，同時(shí)學(xué)生也可以查看和評價(jià)他人的作品。

信息技術(shù)發(fā)展得越來越快，成為學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容之一，并且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也被應(yīng)用到教學(xué)課堂中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更有利于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，使得學(xué)生處于主體地位，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)課堂需要學(xué)生之間的互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式課堂的最佳途徑，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王夢玉