淺析強化職業(yè)學校德育教育的教學方法

摘 要：闡述了職業(yè)學校德育教育的目的和主要的教學方法，并對職業(yè)學校德育教育的教學策略進行了分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；應(yīng)用型人才；學習興趣

一、職業(yè)學校開展德育教育的目的

職業(yè)學校是培養(yǎng)“德高、技強、全面發(fā)展”的應(yīng)用型人才的搖籃。“德高”是職業(yè)學校教學的首要任務(wù)，培養(yǎng)有道德、高素質(zhì)、全面發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)學校德育教育的根本目的。職業(yè)學校的學生處在青年階段，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，開展及時有效的德育教育可以對學生的思想、道德進行指導和規(guī)范，避免錯誤思想和心理問題生根發(fā)芽，幫助學生塑造自信、健全的人格，有利于學生快樂幸福地走穩(wěn)、走好今后的每一步。

二、職業(yè)學校進行德育教育的方法

1.常規(guī)的課堂教學

德育課是根據(jù)職業(yè)學校學生的特點定期開展的課堂教學，為學生傳授道德知識、行為規(guī)范等。老師通常采取知識講授、實例分析、集體討論等方式，幫學生擺正觀念、規(guī)范思想。

2.豐富的德育活動

德育活動是學生參與度較高的定期德育教育，它能夠讓學生圍繞活動主題自主學習實踐，是一種通俗易懂、寓教于樂的教學方式。職業(yè)學校的學生已經(jīng)具備獨立思考和主動實踐的能力。因此，在德育教育方面，老師要以引導和提示為主，通過開展主題實踐活動，觀察學生行為，分析學生思想，發(fā)現(xiàn)問題并有針對性地指導，從而實現(xiàn)德育教學目標。學生在參與活動時，不僅增長了實踐經(jīng)驗和社會閱歷，還將枯燥的思想政治課變?yōu)樯鷦拥纳鐣嵺`活動，極大地提高了學習興趣。

3.靈活的思想指導

思想指導是職業(yè)學校德育教育必不可少的組成部分。職業(yè)學校的學生將面臨從孩子變?yōu)槌扇恕募彝プ呦蛏鐣霓D(zhuǎn)變。與此同時，當前學生面臨的生活、學習、就業(yè)壓力較大，極易產(chǎn)生心理問題。因此，僅僅面對全體學生開展授課和實踐活動是不夠的。老師要根據(jù)每個學生的不同特點主動出擊，開展具有針對性的思想指導。在了解學生的家庭情況、性格特點、行為舉止和思想波動情況后，通過咨詢、對話、郵件、訪談、座談等形式指出學生的問題、疏導學生的情緒，并提出解決的辦法。

4.長期的示范熏陶

為了使學生在職業(yè)學校學習期間養(yǎng)成正確的道德規(guī)范、養(yǎng)成良好的行為習慣，老師要抓住每一分、每一秒的時間開展德育教育，將德育教育滲透到學生學習和生活的每一個細節(jié)中去。作為學生的導師和榜樣，老師應(yīng)當以身作則，用實際行動告訴學生是與非、對與錯。此外，老師要在學生之間樹立良好風氣，形成必要的規(guī)矩。久而久之，學生將在積極向上的風氣中得到熏陶和感染，將正確的行為規(guī)范變成自身的生活習慣，從而形成良好的道德修養(yǎng)。

三、強化職業(yè)學校德育教育的對策

1.樹立榜樣，學會做人

“迷茫”是當前中職學生的共同特點，對今后生活、工作和發(fā)展的未知使他們不知所措、惶恐不安。這一特點是德育教育的軟肋，同時也是其突破口。因為學生在迷茫時希望得到思想上的指引，如果找錯了指引對象，盲目地進行偶像崇拜，會產(chǎn)生嚴重的負面影響，迷失自我甚至毀了一生。如果幫助學生樹立榜樣，就能通過榜樣的力量幫助學生找到正確的德育方式和發(fā)展之路，教會學生如何做人。老師在進行德育教育時要注重塑造榜樣，將真實人物的真實事跡告訴學生，并指出學生在哪些方面可以學習和借鑒。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓他們有機會互相溝通和學習，通過分享自身的經(jīng)歷和想法，讓學生明白榜樣在身邊，可能是老師、同學或是自己。

2.鍛煉意志，學會做事

職業(yè)學校里不乏沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲的學生，不僅荒度時光、耽誤學業(yè)，也會嚴重影響人格塑造和素質(zhì)提高。因此，老師要通過有效的教育手段，讓學生知道自己該干什么事情、怎么干好事情。在布置學習任務(wù)的同時，老師要定期向?qū)W生布置思考任務(wù)，目的是讓學生通過自我反思的方式，不時地提醒自己認真搞好學業(yè)、學好技術(shù)，為今后進入社會打好基礎(chǔ)。

3.適當激勵，學會求知

學習專業(yè)技術(shù)知識是職業(yè)學校的辦學宗旨，因此，德育教育也應(yīng)當圍繞著學生的學習生活展開，著力培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。老師可以建立兼顧德育、才能的綜合素質(zhì)激勵機制，鼓勵學生培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和積極學習專業(yè)知識。

4.矯正問題，學會生活

職業(yè)學校的學生大都離開家庭，選擇在學校集體生活，這種生活方式對學生來說是全新的，他們擺脫了父母的管束，過著相對自由、獨立的生活。然而，這種生活方式的不利之處在于，家長很難及時掌握學生的思想動態(tài)，一些學生有問題不愿意告訴家長和老師，選擇獨自承受壓力和痛苦，十分不利于良好道德修養(yǎng)和性格品質(zhì)的養(yǎng)成。因此，德育教育要深入學生的生活，幫助學生解決切實的生活難題和思想問題，建立起學生與家人、老師、朋友之間溝通的橋梁。老師要充分發(fā)揮思想指導和心理咨詢的職能，通過經(jīng)常性的溝通與學生成為朋友，并向?qū)W生傳授獨立生活、自主思考和辨別是非的技能，確保學生在校期間過上開心、健康、積極向上的校園生活。

編輯 李建軍