校企合作中的服裝專業教學模式分析

摘 要：21世紀的今天，中國經濟社會發生了翻天覆地的變化，為了適應經濟結構的調增以及增長方式的變化，人們不得不加快以就業為導向的高等教育教學。目前，如何加強學校與企業之間良好的、有效的合作機制成為學校以及教師最關注的話題，就新形勢下校企合作中的服裝專業教學模式展開論述，旨在促進校企合作，為學生的發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：服裝專業；現狀分析；教學模式；建設

新形勢下，人才的培養成為教育的重中之重，不管是高校還是各大中職院校都非常注重對人才模式的改革。就服裝專業教學而言，它要求人們要有較高的技能以及技巧，為此，人們不得不保障高素質人才以及高技能人才的培養。

一、服裝專業教學的現狀分析

服裝專業是一門交叉型、應用型的學科，它是建立在科學以及藝術的基礎上而形成的，隨著中國經濟社會的發展，服裝專業的社會需求不斷增大，因為專業與社會以及企業的聯系不斷地緊密起來。但目前我國服裝專業教學中還存在著諸多問題，這些問題得不到解決，就會變成不可協調的矛盾，阻礙進一步發展，其中問題主要包括以下幾點：（1）就課程內容而言，這些內容具有極強的系統性以及整體性，但缺乏相關的創造性以及實用性。傳統教學方式下，教師的教學大多是“灌輸式”教學，在這種教學方式下，學生能夠學到的知識很有限；（2）就教學理念而言，教師更多地重視學生理論知識的傳授，對于相關的技能以及實踐則少之又少。就社會現狀分析，社會發展需要的是一種實踐能力強、高素質的人才，只有這樣的人才，才能在社會主義市場經濟條件下充分發揮自己的潛力。

二、校企合作下服裝專業教學模式的建設

1.不斷完善教師的教學過程并強化教學體系

目前，我國很多教師或者學生還不理解校企合作下服裝專業教學的教學目標，本文指出校企合作下服裝專業教學的目標是最大限度地加深學生對專業知識的理解，這既有利于保證教學的最終效果，也有利于解決學生在學習中遇到的難點以及重點。為此，在教學中，教師應積極聯系企業，讓學生能夠盡量參與到企業的設計方案中，讓學生能夠在不斷的實訓中加強對教材的理解。

2.為學生營造良好的學習環境

課程設計是教師最為關注的話題，目前，除了少數課程需要在大教室中采用常規方法授課外，其他大部分課程都是在校內或者是校外合作企業授課，這能夠讓學生的專業知識最大限度地與產業對接，此外，它還是構建開放互動課程的前提。同時，教師在教學過程中可以充分采用現代化的教學方式，在不斷更新教學方式以及教學手段的同時，能夠有效建立企業以及學校間的網絡平臺，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

3.不斷加強企業與學校間的聯系

目前，教師教學的重要目標之一就是培養學生的工作適應能力以及創新精神，那么學校或者企業應該做些什么呢？本文指出這當中最重要的就是加強學校與企業之間的聯系。這就要求學校要充分了解市場的變化需求，根據市場需求不斷地培養出高素質、高技能的人才，這就要求教師要不斷提升學生的動手能力以及實戰經驗，對于學生存在的不足，教師要及時指出來并幫助學生糾正存在的問題。就企業而言，在招聘或者選拔工作人員的時候，可以先從學校考慮，這給學生的發展提供了一個良好的環境。

綜上所述，目前我國服裝專業教學中還存在諸多的問題，為行之有效地解決這些問題，相關學校做了大量的嘗試，但見效甚微，本文就社會主義市場經濟條件下校企合作中的服裝專業教學模式展開論述，旨在解決服裝專業教學中存在的問題，促進學生的全面發展。

參考文獻：

肖勁蓉.校企合作中的服裝專業教學模式分析[J].美術教育研究，2012（16）：84-85.

編輯 王夢玉