新形勢下高校創新人才培養體系中的思想政治教育研究

摘 要：在新的歷史發展階段上，提高人才創新精神與素質是每一個高等院校在思想教育工作中應該重視的一項重要的內容，這就要求高校管理人員以及廣大教職工努力進行教學機制的調整、采用全新的教育考核機制，為教育活動的進行創造一個良好的外部條件，讓廣大學子對社會主義核心價值觀有一個全新的認識，在教育目標實現的過程中充分發揮思想政治教育工作的作用。

關鍵詞：辯證關系；教育路徑；創新

隨著世界一體化發展步伐的不斷加快，我們已經進入了一個知識大爆炸的新時期，在社會生產的各個領域中，掌握一定的專業知識，同時具備一定的創新能力的人才能夠在時代發展的潮流中勇往直前，所向無敵。黨的十八大提出：“我國將實施創新驅動戰略，最終能夠在2020年進入創新型國家行列。”現階段，知識創新的一個主要陣地就是學校，所以各個高等院校應該調整自身的教育機制，轉變教育理念，為社會主義和諧社會的發展培養出更多的高素質的建設者，在整個教育活動中，思想政治教育工作起著十分重要的作用，這項工作對于社會主義和諧社會的發展發揮著不可替代的作用。

一、思想政治教育與創新人才培養的辯證關系

1.思想政治教育是塑造創新人格的重要渠道

要想培養出具有一定的創新能力的人才最主要的一項工作就是培養具備創新人格的人才。因為具備創新精神的人才必須在創新人格的培養基礎上來進行，而這一人格的塑造首先必須保證他們要具備正確的三觀，即我們經常所說的人生觀、價值觀以及世界觀，這也是人的主要思想意念，各地教育機構應該加強思想教育工作的力度，有利于使學生樹立崇高的人生觀、價值觀與世界觀，同時還應該加大宣傳力度，提高創新性人才的培養意識與觀念，培養他們形成堅韌的意志力，形成優秀的品德，從中我們可以看出，作為一名合格的研究人員，一定要在具備一定的研究水平的同時還要有過硬的專業技術能力，同時要有高尚的職業道德情操以及正確科學的思想觀念。

2.創新人才的培養有助于實現思想政治教育的功能

隨著人類社會的發展，對于具創新型人才的需求已經轉變成了一種渴求，這種人才的特征是，在自己所從事的領域內具備堅定的意志，以及持續創新的精神動力、富有高尚的理想信念、積極向上的人生態度以及不屈不撓的堅強意志等優良的精神品質的人才。但是這種精神品質的形成不是一天兩天能夠獲得的而是需要經過長時間從無到有、從弱到強的培訓與鍛煉才能形成。在這一漫長精神品質的形成過程中，思想教育工作發揮著決定性的作用，人才創新素質水平的提高離不開這項工作的進一步鞏固，另外，在開展思想教育工作活動的過程中，創新性人才的培養反過來也為教育工作的開展提供了一個相對穩定的平臺。首先，在培養人才創新精神的過程中，思想教育工作具有一定的價值導向的作用，這一點從它在人才培養過程中的思想教育工作中可以看出，將思想教育工作融入高校教育工作中。此外，接受教育的人通過思想教育工作能夠在思想上獲得正確的引導。現階段，日常生產生活的競爭力度越來越大，作為社會生產活動中的關鍵因素，每一個社會成員每天都要面對不同的工作內容與壓力，在這種情況下，思想教育工作就為這些參加社會生產活動的人員提供了一個相對穩定的交流溝通的平臺，希望能夠從這個平臺上獲得心靈的寧靜，幫助自己以及周圍的人獲得心理上的幫助與開化。

二、新形勢下創新人才培養的思想政治教育路徑

1.推進思想政治教育創新力度，完善創新人才培養的思想政治教育機制

對于任何一項教育活動而言，活動自身得以有效開展的關鍵因素就是教育活動的參與者都有著共同的、良好的思想狀況與境界，這是整個思想教育工作活動展開的主要方向，同時隨著社會的發展，人們思想內容與思維方式的不斷變化，思想政治工作的路線也應該進行相應的調整，才能適應社會發展的整體需求，這就要求思想教育工作必須要根據社會發展的實際狀況不斷地進行調整，構建新的教育機制。所以說，高等院校在進行創新性人才培養的過程中，必須要不斷地調整思想教育工作的策略，提高教育活動水平以及綜合實力，為創新性人才的培養發展工作創造新的運行機制，這一點不僅僅是社會發展的需要，同時也是新時期人才自身發展趨勢與變化的需要。所以，在所有的學科中思想政治教育工作屬于實際性比較高的課程，所以更加應該堅持實事求是、與時俱進的原則不斷的開放化、多元化。在對人才進行創新性培養的教育過程中必須要跟上時代發展的需求進行不斷調整，實現可實施性，在創新性人才培養過程中思想教育工作必須要根據人才發展變化的特征來進行，這項工作的展開必須要順應當下校內思想政治教育工作的整體發展態勢，在高校人才教育培養工作中不斷地注入新的動力發展要素。在這個過程中，高校思想政治工作必須要堅持馬克思主義的發展觀念，這是當下創新型思想教育工作的前提性任務。

2.構建創新人才培養的思想政治教育考核評價機制，保障思想政治教育在創新人才培育中的可行性和時效性

在思想政治教育工作中必須要根據時代發展的要求調整考核評價體系，改變以前那種單一的靠成績來評定的考核方式與標準，在實際的考核評價工作中融入激勵與定性相結合的方式進行考核，要通過學校的思想教育工作讓學生思想觀念的形成有一個正確的方向可以遵循，鼓勵學生的積極主動性，讓學生重視自身思想觀念水平的提高。另外，學校也要做好思想教育工作的考評，提高思想教育工作者的工作水平，改變以往的只看教學成果進行考評的方式，提高學生參與到教師教育工作情況考評所占的比重，可以表現出他們的意愿，從整個教育工作來調動學生參與其中的積極能動性，這些都是不能被忽視因素。

3.積極營造創新教育的外部環境，構建良好創新人才培養的社會氛圍

處于社會群體中的任何一個人都會受到內外部環境發展的限制，所謂的內部情況其實就是說一個人是否具有完整的內心世界，這一內心世界的形成離不開一個相對完整的外部環境的支持。因為人的內部環境會隨著外部環境的轉變而或多或少地發生一些變化，所以說在人才培養的過程中高校首先應該為廣大學生提供一個良好的外部學習環境，要樹立良好的人才服務意識，不斷地更新外部人才環境，為人才創新性培養活動的開展創造一個優良的平臺。

任何工作的開展都離不開正確、科學、合理的目標引導，高校在開展思想教育活動的過程中，必須要堅持弘揚時代精神，通過社會大眾來實現廣播傳媒的作用，在學生中間進行思想教育工作，提高學生的思想意識，為創新性人才培養工作的有序開展提供一個良好的平臺。通過思想教育工作讓當代大學生能夠更加充分地理解新時期社會主義核心價值觀的精髓，培養當代大學生具有時代精神、愛國主義精神，提高當代大學生的民族意識。就目前的思想教育情況來看，要想實現馬克思主義的大眾化就必須要實現社會主義核心價值體系的普遍化，這實現這一社會性的偉大目標具有相當大的難度。而一直是人類社會發展過程中思想文化研究集中地的高等院校必須要在這一目標的實現過程中發揮出應有的作用，不斷地將優秀的社會文化進行推廣拓展，做好引領工作，培養出更多的具有創新精神的新時代新人才，同時不斷引進西方先進的文化理念，拓展我們自己的文化，是實現文化的多元化發展。可以在廣大學員中間實現社會主義核心價值觀的明確化和普遍化。切實將馬克思主義理想理念在廣大學員之間進行普及教育，堅定他們的理想信念，讓他們更加有信心地加入到社會主義道路建設的過程中，鼓勵他們勇于創新，敢于實踐鍛煉，培養他們形成正確的思想觀念，通過這一措施來實現校園精神文化生活的重新構建，豐富校園精神文化內容，營造一個多元化的校園精神文化世界。學校應該堅定不移地堅持教育理念的不斷更新調整，形成一個符合現代社會學生發展的教育理念體制，重視學生的思想教育工作，為當代學生的全面發展創造一個良好的學習環境，豐富學校校園文化，加大對學生的思想教育工作力度，讓學生充分理解社會主義核心價值觀念的真正內涵。

總之，通過思想教育工作能夠幫助學生實現自我的成長。一個具備了創新精神的人，它不僅僅由于豐富的文化知識與淵博的智慧同時它還有著不畏艱辛的堅強意志力，同時他又具備相對對立的外部自主性、自立性、自由的文化氛圍作為基本的保障。在思想教育的合理有序的開展下，一定能夠使學校保持長久的創新教育活力。

參考文獻：

王懷超.沿著中國特色社會主義道路前進：深入學習研究黨的十八大報告[M].北京：中共中央黨校出版社，2012.

編輯 溫雪蓮