同樣的愛(ài) 給同樣的你

由于特殊的地理位置，在蘭州市城關(guān)區(qū)嘉峪關(guān)路小學(xué)讀書的進(jìn)城務(wù)工人員子女比較多。在我所任教的這個(gè)班級(jí)，本地學(xué)生只有20多人，剩下40多名學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員子女。由于班級(jí)組成人員的特殊性，平時(shí)在班級(jí)管理中，難度就比較大。營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的氛圍就顯得尤為主要，特別是對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育，老師就應(yīng)該傾注更多的愛(ài)心、耐心和關(guān)懷。

一、教師必須尊重學(xué)生

在教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意自己的榜樣示范作用，不能說(shuō)“進(jìn)城務(wù)工人員子女”這類帶有傷害學(xué)生自尊的話。對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生都要一視同仁。如，有些進(jìn)城務(wù)工人員子女的“方言特別嚴(yán)重”，有些字該念“十”，他們說(shuō)成“四”，而且聲調(diào)也不搭調(diào)。針對(duì)這種不和諧的現(xiàn)象，老師適時(shí)讓各個(gè)不同地方的學(xué)生，都來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)話，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到由于地區(qū)的差異，產(chǎn)生語(yǔ)言的差異，這是一種非常正常的現(xiàn)象，以方言嘲笑別人，是不尊重別人的表現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)普通話。營(yíng)造一種互相尊重的氛圍，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女感受到班級(jí)的和諧、溫暖。

二、一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣

1.行為習(xí)慣的養(yǎng)成

由于進(jìn)城務(wù)工人員子女受家庭環(huán)境和其他因素的影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，甚至臟話連天。教師針對(duì)這種現(xiàn)象，長(zhǎng)期堅(jiān)持做好進(jìn)城務(wù)工人員子女的習(xí)慣養(yǎng)成教育。在班上每月開展克服一個(gè)陋習(xí)的活動(dòng)。這個(gè)月只要學(xué)生做到了不說(shuō)臟話，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。下個(gè)月只要學(xué)生做到了不打架，能使用文明語(yǔ)言，對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)有禮貌，就及時(shí)給予鼓勵(lì)。長(zhǎng)期互相影響，說(shuō)臟話的現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失，打打鬧鬧的事情也少了許多。

2.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

由于學(xué)校與東部批發(fā)市場(chǎng)相鄰，這里的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差。穿的衣服臟，書包臟，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改變他們不良的習(xí)慣。教師每周開展評(píng)選“衛(wèi)生之星”的活動(dòng)。“衛(wèi)生之星”要做到每天穿著干凈整潔，書包干凈，頭、腳沒(méi)有怪味道，自己座位周圍能保持干凈，沒(méi)有紙屑的學(xué)生都可以成為“衛(wèi)生之星”。每周堅(jiān)持這樣的評(píng)比，在活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在課堂教學(xué)中，教師也要特別注意進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有些同學(xué)由于來(lái)自偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到城市后感覺(jué)不適應(yīng)，特別在學(xué)習(xí)上缺乏自信心，上課連老師都不敢看一眼，更不用說(shuō)大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解了。在課堂上，教師應(yīng)多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽參與學(xué)習(xí)。

4.按時(shí)完成家庭作業(yè)

對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員子女來(lái)說(shuō)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，是難上加難的。書寫不規(guī)范，錯(cuò)題滿篇，甚至根本就不做作業(yè)的現(xiàn)象極為普遍。家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有時(shí)間，也不識(shí)字，無(wú)法監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)也需要老師幫助學(xué)生。老師可以采用一幫一的做法，互相幫助，效果比較明顯。還可以安排一個(gè)小區(qū)的學(xué)生成立學(xué)習(xí)互助組，這種辦法收效是最明顯的。

5.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

為了讓進(jìn)城務(wù)工人員子女也能和城里的孩子一樣進(jìn)行閱讀，享受閱讀的快樂(lè)，教師必須從低年級(jí)開始培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣。每到寒暑假，老師就要求每位學(xué)生買兩本課外書籍，在假期讀完這兩本書。開學(xué)后，把這兩本書帶到學(xué)校，成立班級(jí)圖書角，并經(jīng)常以故事會(huì)的形式展示閱讀成果。這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)善于閱讀的班集體，也是一個(gè)和諧上進(jìn)的班集體。

三、友好相處，共同進(jìn)步

進(jìn)城務(wù)工人員子女其實(shí)跟所有的孩子一樣，他們希望被認(rèn)可、被肯定。教師在教學(xué)中對(duì)班上的每個(gè)孩子都要公平對(duì)待，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。所有的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要參加。通過(guò)參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力。評(píng)優(yōu)評(píng)先，采取公平、公正的原則，讓每位學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)，公平競(jìng)爭(zhēng)。營(yíng)造公平、公正的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生友好相處，共同進(jìn)步。

四、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在學(xué)習(xí)生活中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，城里的學(xué)生由于家庭條件較好，家長(zhǎng)重視學(xué)生的全面發(fā)展，興趣廣泛，參加多種社會(huì)補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)較多，但嬌生慣養(yǎng)，缺乏艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。而進(jìn)城務(wù)工人員子女恰恰具有這樣的品質(zhì)，不怕臟，不怕累，能吃苦，教師要把握好學(xué)生間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)生活中，開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的活動(dòng)。考慮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)安排座位，同時(shí)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短競(jìng)賽。一周一總結(jié)，一表彰。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、溝通交流從心開始

關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活和學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)溝通是一種必要的手段。由于家長(zhǎng)忙于做生意或打工，對(duì)子女的關(guān)心非常少，有的甚至把孩子寄宿在親戚家或者小飯桌，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。教師要定期與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，即時(shí)反映學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以取得事半功倍的教育效果。

付出愛(ài)心和關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，這是教師的職責(zé)。對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)做到，同樣的愛(ài)，給同樣的你。

編輯 張珍珍