高職學生開展無手機課堂的必要性

隨著手機的普及，家長為了方便與孩子聯系，一些學生從小學開始就有自己專屬的手機，再加上智能手機的普遍應用，學生越來越對手機產生了依賴性，甚至一些學生無手機好像缺少了些什么。而這樣的現象造成的結果就是課堂效率下降，嚴重不利于學生健康地發展。尤其是對于我們職教學生來說，學生都是初中畢業，自控能力較差，所以，“手機課堂”嚴重影響了高質量課堂的順利實現。因此，我校在14級各個班級推行了無手機課堂，目的就是要重新幫助學生養成良好的學習習慣。

一、何謂無手機課堂

所謂無手機課堂，是指在上課之前將手機放置在某一個區域，等下課時，再將手機拿走。目的是為了避免學生在聽課的時候玩手機，既影響課堂效率，也影響課堂秩序。

二、為什么要開展無手機課堂

隨著手機的普及，手機功能越來越多，可供學生玩的東西也越來越多，比如：QQ游戲、小說、QQ、微信、微博等，這些都是手機課堂中學生所做的事情。即便是一些學生在課堂上不看手機，但是由于登著QQ或者是微信，當有信息提示的時候總是忍不住去看、去回復，這樣學生的注意力就會降低。可見，手機課堂是不利于學科價值的實現的。所以，本文就從以下幾種現象來詳細地說明一下為什么要開展無手機課堂。

現象一：“低頭族”

近年來出現了一個名詞“低頭族”，意思是指人們不論做什么都在看手機、玩手機，上課、走路、坐車甚至上廁所都在玩手機。前段時候有報道稱，“低頭族”成為車禍的新誘因。而對于學生來說也是，校園內放眼望去都是低頭看手機的，包括一些老師也是一樣，一下課邊回辦公室邊檢查自己手機上的留言或者是信息，這樣的現象嚴重影響了校園氣氛。而且也在某種程度上影響了學生之間的交流，這是不利于良好學習環境的構建的。所以，開展無手機課堂是為了逐步減少學生對手機的依賴性，要讓學生從被手機綁架的生活中脫離出來，同時，還能讓學生在相互交流中緩解緊張的生生關系，進而使學生獲得一個良好的學習環境。

現象二：游戲成風

對于現階段的學生或者手機用戶來說，手機最大的功能不是接打電話，也不是與人QQ聊天，大部分還是為了玩游戲。一個同學玩，然后就會告訴其他學生，這樣一傳一，最后全班都在玩同一個游戲。所以，為了升級，為了證明自己是班級里級別最高的玩手，就會將所有的時間都用在游戲中。就以前段時間的“飛車”為例，不論是學校還是社會都在瘋狂地玩該游戲，之后，人們又開始玩“消消樂”等等，新游戲不斷進入，學生的興趣點也會被吸引走。而且，我們都知道“游戲”總是有一種魔力讓人們追隨，所以，一些學生在上課的時候將游戲弄成靜音依舊在“通關”。所以，學生就會把很少的精力放在學習上，嚴重不利于課堂效率的提高。

現象三：看電子書

在上課時，一些學生擔心玩游戲會發出聲音被老師發現，所以，就會選擇看一些網絡小說，比如：玄幻、穿越、重生、網游、黑道、腹黑等等。先不論小說的質量，就這些內容對學生健康的成長帶來的不良影響，甚至會有一些學生進行效仿，導致出現一些打架斗毆或者是沉迷于虛幻世界的現象出現，這些都是不利于學生健全發展的。

現象四：QQ聊天

QQ聊天是我國網絡交流的主要方式之一，但是學生比較單純，總會存在一定的隱患，比如：與網友見面。上個月有網絡曝出，某16歲初中女生與男網友見面失聯事件。之前還有很多類似事件的發生，嚴重不利于學生健全的發展。

以上的四種現象都是手機課堂中常見的，也是對學生影響最大的。所以，我們要開展無手機課堂，要幫助學生“戒癮”，使學生能正確地看待手機的存在，進而為高質量課堂的實現打下堅實的基礎。

三、如何開展無手機課堂

為了最大限度地提高課堂效率，也為了能夠為學生健全的發展打下堅實的基礎，我們應該確保無手機課堂順利地實施。

首先，從思想上讓學生認識到手機課堂的危害。思想是行動的先導，教師要想最大限度地發揮學科的價值，就要讓學生心甘情愿地將手機交出來。在授課的時候，我借助多媒體向學生展示了手機給人們帶來的危害，進而引導學生從思想上意識到無手機課堂開展的必要性，同時，也為該課堂模式的順利開展打下堅實的基礎。

其次，引導學生形成自主性。其實學生之所以在課堂上玩手機，最主要的原因就是對學習內容不感興趣，學生找不到學習的樂趣。所以，在教學方法的選擇上，我們要充分發揮學生的主動性，使學生在探究中找到學習的樂趣，久而久之，學生就會主動交手機或者是根本不將手機帶入教室。而且，多樣化教學活動的建設也能大幅度提高學生的學習效率。

總之，在職教學校開展無手機課堂是非常有必要的，不論是教師還是學生都要認識到手機對課堂教與學的影響，要引導學生正確看待這一問題，進而使學生能夠積極地參與到課堂活動中，以確保高效課堂順利實現的同時，也促使學生獲得良好的發展。

參考文獻：

汪宜.手機對中職學生生活影響的調研報告[J].考試周刊，2010（42）.

編輯 張珍珍