美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的原動(dòng)力和基礎(chǔ)，而學(xué)生的創(chuàng)新興趣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷培養(yǎng)。

一、美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本認(rèn)識(shí)

1.中小學(xué)階段學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)作活動(dòng)，是以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)和技能為前提，在這類創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行的嘗試和體驗(yàn)，是為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打好基礎(chǔ)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作一般表現(xiàn)為偶發(fā)的聯(lián)想和大膽的想象，有時(shí)興趣所致，突發(fā)奇想，但瞬時(shí)即變，待到動(dòng)手操作時(shí)，可能又改變了想法，其作品的創(chuàng)作完成，往往還需要教師的不斷啟發(fā)和引導(dǎo)。

2.創(chuàng)新意識(shí)是一種獨(dú)特的思維方式。創(chuàng)新意識(shí)在學(xué)生身上表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于大膽去設(shè)想和想象，敢于對(duì)同一事物產(chǎn)生質(zhì)疑，敢于對(duì)同一問(wèn)題提出新的見(jiàn)解，并努力去思索，去尋找新的答案。其實(shí)，學(xué)生敢于假設(shè)想象，產(chǎn)生質(zhì)疑，提出新的見(jiàn)解，探索新的答案的過(guò)程，就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程。

3.每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造力，但其表現(xiàn)形式因人而異。這一點(diǎn)在美術(shù)教學(xué)中的事實(shí)證據(jù)不勝枚舉，無(wú)需過(guò)多說(shuō)明。然而必須要特別關(guān)注另外一種情況，有關(guān)調(diào)查資料顯示：兒童從學(xué)前期到小學(xué)期隨著年齡遞增，其創(chuàng)造力驟減的速度十分驚人。美術(shù)學(xué)習(xí)也有這種情況，兒童年齡越長(zhǎng)，越不敢畫(huà)，其作品越缺乏想象力。

二、美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本實(shí)踐

1.了解學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣。我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平、知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中的一種表現(xiàn)。教師就要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。比如，在初一人物線造型的美術(shù)課上，當(dāng)有老師要求畫(huà)女同學(xué)頭像時(shí)，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生提出要畫(huà)男同學(xué)，有的還要畫(huà)自己的爸爸，有的甚至要畫(huà)只小熊貓。因而應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開(kāi)始，可以先畫(huà)自己喜歡的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所取得的成績(jī)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和肯定，再畫(huà)教師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有了解學(xué)生心理，正確地引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高創(chuàng)新能力。

2.精心選編教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供豐富載體。在美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇十分重要。人類進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，出現(xiàn)了“知識(shí)爆炸”的現(xiàn)象，這就要求精心選擇。我遵循新的課程標(biāo)準(zhǔn)和二期課改的精神，進(jìn)行探究性的嘗試，通過(guò)教材內(nèi)容這個(gè)載體積極開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓他們的創(chuàng)造力能充分地展示，并針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行選材。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息，更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)中的青春活力。總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)永恒的課題，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要教師多動(dòng)腦筋，多想辦法，大膽創(chuàng)新，通過(guò)長(zhǎng)期的不懈努力，為國(guó)家培養(yǎng)出更多有用的創(chuàng)新人才。

編輯 王團(tuán)蘭