高中數學教學生活化的實踐探索

摘 要：高中數學是高中的主要課程之一，教學質量的好壞對學生未來的發展會產生十分重要的影響，所以，提高高中數學的教學質量，優化教學模式，是高中數學的重要內容。因此，將高中數學生活化能夠解決學生對數學學習興趣不高等問題。結合以往的教學經驗，將高中數學教學生活化的具體措施明確，使高中數學教學生活化推進高中數學素質教育的進程，全面提高學生的數學學習能力。

關鍵詞：高中數學；生活化；數學能力；教學質量

高中數學教學生活化是在普通高中教學方式的基礎上進行的改良，將學生的生活經驗和數學基礎有機結合，讓學生在生活中將數學知識融入進來，達到提高教學質量的目的，讓學生直面生活，在生活中學習數學，在數學中了解生活。

一、高中數學生活化教學的重要性

1.生活化教學法概述

新課改后，我國逐漸將學生的素質教育放在重要的位置上，素質教育成了風口浪尖上的話題，將高中數學教學貼近生活不僅改良了教育方式，還能夠豐富教學內容，提高教學質量。在教學中將實踐引入生活，這樣更易于學生接受和理解，通過對復雜抽象的知識用生活實際內容表現出來，不僅簡化了數學知識，還能夠提高學生學習數學的興趣，將數學教學生活化進行地更加順利。

2.高中數學生活化教學的重要性

生活化教學應用到高中數學課的課堂上，使課堂上的氣氛不再死氣沉沉，學生學習數學的積極性越來越高，并且使學生的思維發展及創新能力都能得到提高。高中數學教學生活化是素質教育發展的一個要求，通過一系列的教學改革，學生的綜合素質能夠全面得到提高和發展，將高中數學教學融入生活，在生活中發現數學，是培養創新型人才的重要途徑之一，是高中數學教學生活化的本質體現。

二、高中數學教學生活化的實踐探索

1.在教學設計中挖掘數學知識的實際背景，再現生活情境

新課改后，素質教育被推到了風口浪尖，素質教育成了這場課改的重頭戲，這也使得高中數學課堂教學有了更多的機遇和挑戰。將生活融入數學教學中，是針對高中學生的年齡特點和未來發展而制定的，這符合高中學生的發展模式，也能刺激高中學生對數學的學習興趣。在分析了學生的特點和學生的心理以及對知識的接受程度后，將數學教學生活化這種教學模式更適合學生發展，也能充分培養學生的學習興趣和學習的積極性，使學生的學習水平進一步提高。

2.引導學生在動手實踐活動中學習新知識

我們都知道實踐出真知，所以，在高中數學教學生活化的進程中，教師要將學生的創造性思維培養出來，對學生的創造力不進行限制，同時在課堂上培養學生的動手能力，讓學生在實踐中驗證真理，不僅能提高學生的學習效率還能對數學教學起到正面的作用。比如學生在學習函數時，教師可以教學生親自動手實踐，將題目簡化，并且讓學生通過自己動手驗證自己得出的結果。通過這種方式使數學知識更貼近生活，學生更容易接受和學習，從而達到自己動手實踐進行數學學習的目的。

3.借助多樣化教學手段實施數學生活化教學

現代社會是信息社會，是數字化科技時代，所以在教學中應用多媒體技術、計算機和網絡技術都已經不是什么新鮮事，教師在教學實踐中已經開始注重傳統教學方法的改良，積極利用信息時代的先進科學技術，將枯燥的數學知識轉化為圖文、視頻，將抽象的函數和復雜的幾何通過這些方式變得直觀易懂，并且通過實際和聽覺刺激神經系統，強化學生記憶，刺激學生的大腦思維，讓學生在愉快的學習氛圍中汲取知識。并且通過將實際生活中的數學知識呈現在屏幕上，讓學生更能夠聯系實際、結合實際，例如教師在講解拋物線時，可以利用播放宇宙星體運行軌跡的方式來講解，將星體的運行軌跡和拋物線聯系在一起，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，還能給學生帶來最直觀易懂的感受。

4.通過研究性學習活動解決實際生活問題，讓生活數學化

研究性數學學習活動是基礎教育改革中一項重要舉措，讓學生在教師的指導下，能夠通過現實社會中的實踐課題，以科學研究的目的積極主動地獲取知識，并且在實際應用過程中可以應用這些知識解決問題。數學研究性學習將高中數學的學習上升到一個新的層面，通過這種方式的學習，學生在課外和日常生活中能夠通過研究來獲得更加廣闊的數學活動和數學知識經驗，教師對學生研究性的學習進行有力指導，為學生的研究性課題提供有利條件，對學生觀察和認識世界提供一定的幫助。

總之，高中數學本身就源于生活，將生活融入數學教學中，讓知識與生活相融合，這樣不僅能提高學生的學習興趣，還能提高教學質量，也能促進學生整體素質的發展，為學生未來的繼續深造提供可靠的保障。

參考文獻：

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編輯 王夢玉