對構(gòu)建高效初中英語課堂教學(xué)措施的探討

摘 要：初中英語教育是我國初中教育體系的重要組成部分，初中英語課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生英語能力的提高。隨著新課標的提出以及素質(zhì)教育的深入實施，構(gòu)建高效的初中英語課堂是所有初中英語教師面臨的重要問題之一，教師需要不斷地為初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供新的教學(xué)模式及教學(xué)方法，在新時代背景下為初中英語教育賦予新的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)質(zhì)量；課堂效率

高效初中英語課堂的提出針對的是低效或者無效的初中英語課堂，一堂課程是否高效，取決于這堂課結(jié)束后有沒有真正地提高每一位學(xué)生的英語知識和學(xué)習(xí)能力，有沒有達到之前設(shè)定的教學(xué)目標。所以，初中英語教師在構(gòu)建高效的英語課堂時，要注重英語課堂的課堂效率和課堂效益。

一、現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中存在的問題

1.雖然現(xiàn)在我們的教育者大力提倡教育改革，但是仍然有很多學(xué)校的教師觀念保守陳舊，這樣不利于新的教育觀念及教學(xué)方法的順利執(zhí)行，“填鴨式”教學(xué)方法嚴重阻礙了初中英語課堂質(zhì)量的提升，很多教師仍然認為自己是課堂的中心，學(xué)生只要跟著自己的教育步驟走就可以了，完全忽略了學(xué)生的主體性。教師在講臺上進行知識的講解，學(xué)生被動地坐在下面記筆記，接受教師知識的灌輸，這樣的教學(xué)模式嚴重阻礙了新的教學(xué)觀念的貫徹實施，阻礙了學(xué)生的發(fā)展進步。

2.初中生學(xué)習(xí)英語的目的是為了能夠掌握好這門外語，能夠在實際生活中應(yīng)用這門語言。但是，我國的英語教育普遍存在這種現(xiàn)象：學(xué)生會背單詞，會做英語練習(xí)題，但是和外國友人真正進行交流卻表達不出自己真實的想法，說不出一口流利的英語。這是因為在日常教學(xué)中，教師往往為了追求較高的英語成績，而忽略了對學(xué)生英語實踐能力的培養(yǎng)，這也造成了我國學(xué)生英語口語能力普遍不強的現(xiàn)象。

初中英語課堂還有很多需要改正的問題，初中英語教師要能正確認識這些教育問題，能夠及時加以改正，這樣才能逐漸提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效的初中英語課堂。

二、教師在教學(xué)中如何構(gòu)建高效的初中英語課堂

1.教師在教學(xué)過程中要注重教學(xué)觀念的改變，讓學(xué)生成為課堂的“主人”。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師是課堂的主體，擁有絕對權(quán)威，這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不再適合現(xiàn)如今的教育。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，能夠?qū)W(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生能夠在課堂上真正地參與到教育活動中，能夠讓每一位學(xué)生可以在課堂上展示自我魅力與個性。如在七年級上冊，有一課是My family，在學(xué)習(xí)這一課的時候，教師可以讓每一位學(xué)生走上講臺說一說自己的家庭成員、家庭關(guān)系等，這一話題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的，能夠讓學(xué)生有話可說。通過這種教學(xué)方法，既讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中，又讓學(xué)生鍛煉了英語口語能力，還能夠增進同學(xué)之間彼此的了解，是提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

2.教師要合理利用多媒體教學(xué)工具進行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。隨著經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展，傳統(tǒng)的一支粉筆和一塊黑板的教學(xué)形式已經(jīng)逐漸發(fā)生了改變，更多的新型教學(xué)工具逐漸走進了各個初中課堂。傳統(tǒng)教學(xué)形式下，教師書寫板書會浪費大量的時間，使得學(xué)生容易對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。所以，初中英語教師要跟上時代發(fā)展的腳步，要能夠利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體有集圖畫、聲音于一體的特點，教師可以在教學(xué)過程中通過多媒體展示教師從網(wǎng)上搜集到的豐富多彩的資料，這樣能夠讓學(xué)生在課堂上體驗到課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)習(xí)Spring Festival這一課的時候，教師可以通過多媒體資料展現(xiàn)在西方國家的華人是如何過年的，這樣能夠讓學(xué)生進一步體會到我國傳統(tǒng)文化節(jié)日的魅力。當(dāng)然，教師也要認識一個問題，那就是并不是所有的課程都適合利用多媒體進行教學(xué)，教師要學(xué)會適當(dāng)?shù)剡x取，不能盲目地利用多媒體進行教學(xué)。

3.在英語教學(xué)中，教師要注重學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)的目的是為了能夠在實際生活中更好地應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅能夠做英語題，還能夠說英語。如果教師只注重學(xué)生英語筆試的水平，不重視學(xué)生的英語口語，那么學(xué)生只會“紙上談兵”，而不會實際應(yīng)用。有條件的學(xué)校可以聘請外教，讓學(xué)生能夠在真正的交流中得到進步。條件一般的學(xué)校，教師可以在教學(xué)中為學(xué)生提供英語口語鍛煉的機會，教師可以在校園內(nèi)組織英語競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，能夠真正鍛煉學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生也有機會充分地展示自我。

構(gòu)建高效的初中英語課堂是所有初中英語教師的教學(xué)目標。初中英語教師不要在教學(xué)過程中急于求成，要一步一步、踏踏實實地進行教學(xué)模式及教學(xué)方法的革新，能夠切實地提高初中英語課堂效率與課堂質(zhì)量，讓學(xué)生能夠得到真正的進步。

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編輯 李建軍