開展英語閱讀教學(xué)，提高學(xué)生英語閱讀能力

摘 要：通過加大學(xué)生英文閱讀量，開闊學(xué)生的閱讀視野，形成良好的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用閱讀技巧等方面發(fā)展學(xué)生的語言知識(shí)。持之以恒地進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐，才能逐步提高學(xué)生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞：閱讀量；閱讀習(xí)慣；答題技巧

眾所周知，初中英語教學(xué)目的之一是通過“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用交際英語的能力。“聽、說、讀、寫”中的“讀”是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得信息的一種重要手段，也是學(xué)生必須掌握的基本技能之一。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，并嘗試使用以下方法進(jìn)行英語閱讀方面的教學(xué)。

一、增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面

只靠課內(nèi)有限的課文學(xué)習(xí)無法滿足培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力，因?yàn)殚喿x能力的提高與閱讀量的多少是成正比的。有人說，閱讀要“量為主”，可見閱讀量所起的重要作用，量變產(chǎn)生質(zhì)變，沒有一定的數(shù)量，很難有高質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，選擇一些英語簡(jiǎn)易讀本，讓學(xué)生閱讀故事性較強(qiáng)的文章，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

但是，光有數(shù)量還不夠，教師還應(yīng)該把握一個(gè)尺度，要精心選擇，要注意選材的思想性、規(guī)范性、趣味性、廣泛性和可讀性，選材的好與壞直接關(guān)系到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，要讓學(xué)生對(duì)英語閱讀產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生英語閱讀如同看小說一樣愛不釋手，可以想象，他們的閱讀能力肯定會(huì)提高一個(gè)臺(tái)階。因此，我主要選擇故事性較強(qiáng)的簡(jiǎn)易讀本，文章篇幅短小，文本中也不會(huì)有過多的生詞量，以免挫傷學(xué)生的閱讀積極性。而且我也比較注意篩選一些有哲理性、有思想教育意義的材料，使學(xué)生對(duì)英語閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而有助于閱讀能力的培養(yǎng)和提高。

此外，在開展英語閱讀教學(xué)活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)作用也非常重要，學(xué)生閱讀能力的提高更需要教師長(zhǎng)期的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

閱讀是一種語言技能，是辨認(rèn)和理解書面語言，即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力。良好的閱讀習(xí)慣能夠幫助學(xué)生克服閱讀中遇到的困難，最大限度地提高閱讀效率。

1.要講求閱讀速度

在生詞率不超過5%的閱讀材料中，一般讀速為每分鐘60～80個(gè)單詞。為了達(dá)到快速閱讀并提高能力的目的，要指導(dǎo)學(xué)生改掉一些不良習(xí)慣，如出聲閱讀，或用手指著一行一行讀，或反復(fù)查閱詞典，甚至漢字注解等。

2.要養(yǎng)成視讀或成組視讀的習(xí)慣

所謂“一目十行”，在此是行得通的，閱讀時(shí)視線從左向右移動(dòng)，作跳動(dòng)式閱讀，著重掃描意群。多多注意實(shí)詞，將一些虛詞及一些非重點(diǎn)詞一掠而過，搜索重要的信息。

3.要善于抓住每段的中心句，即主旨句

很多時(shí)候，文章的中心句能告訴我們?cè)S多信息，對(duì)解題常起到意想不到的效果。

4.善于猜測(cè)詞意

做題時(shí)，難免會(huì)遇到生詞的干擾，有些生詞與后面題目關(guān)系不大，可以不必注意，但有些生詞確實(shí)很關(guān)鍵，這時(shí)候可以用一些方法來猜測(cè)意思，如利用構(gòu)詞法，上下文前后聯(lián)系或根據(jù)已經(jīng)掌握的常識(shí)來幫助理解文章大意。

5.注重限時(shí)閱讀訓(xùn)練

有些學(xué)生平常就慢吞吞地做題，教師就應(yīng)該在平常練習(xí)時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀量，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，必然有助于學(xué)生思想高度集中，專注于文章理解，閱讀速度也會(huì)隨之加快。

三、掌握答題技巧，提高閱讀能力

1保持良好的精神狀態(tài)

人在心情放松時(shí)，才能思想集中，容易進(jìn)入角色；才能發(fā)揮最佳水平，做題時(shí)得心應(yīng)手。

2.掌握答題步驟

（1）先看文章后所列問題，帶著問題閱讀文章，做到心中有數(shù)。因?yàn)閱栴}中要求掌握的信息量畢竟較少，而全文的信息量則是相對(duì)無數(shù)的。在原文中找到問題的關(guān)鍵詞，就會(huì)增強(qiáng)回答問題的針對(duì)性，答題正確率也會(huì)大大提高。

（2）快速瀏覽全文，找出段落主題句。這樣可對(duì)文章大概意思有所了解，而主題句總是出現(xiàn)在段落的開頭或結(jié)尾處。有時(shí)候，我們只要讀每個(gè)段落的第一句和最后一句，很容易地就能理解每個(gè)段落的意思。這種閱讀技能可以減少閱讀不重要內(nèi)容的時(shí)間，使我們的閱讀速度加快。

（3）細(xì)讀文章，有針對(duì)性地解題。我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，做閱讀理解題，一定要從文中找到依據(jù)，不能憑自己的主觀印象答題。所以，要細(xì)細(xì)理解文中某些含糊詞，特別是與問題有關(guān)的詞句，往往這些詞句表達(dá)了作者的某種觀點(diǎn)和看法。

（4）復(fù)讀文章，核對(duì)答案。在原文中找到答題關(guān)鍵句，并在關(guān)鍵句旁做適當(dāng)?shù)男?biāo)識(shí)（自己看得懂即可），還是行之有效的。

如上所述，通過加大學(xué)生英文閱讀量，開闊學(xué)生的閱讀視野，形成良好的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用閱讀技巧等方面發(fā)展學(xué)生的語言知識(shí)，是非常必要和重要的。然而，冰凍三尺，非一日之寒。教師只有堅(jiān)持長(zhǎng)期、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐，才能逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

馬生有.提高中學(xué)生英語閱讀能力的教學(xué)策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2010（14）.

編輯 楊兆東