高職廉政文化建設與奧林匹克精神教育

摘 要：開展廉政文化建設是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。高職院校開展廉政文化建設工作，有利于發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下促進高職院校長遠發展與辦學實力提升的有效途徑，是高職院校完成人才培養目標的重要任務，確保社會主義事業后繼有人，形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，推動廉潔型社會的建設和發展。從奧林匹克精神教育視角入手，研究高職廉政文化建設與奧林匹克精神教育，旨在為高職廉政文化建設增加內容與方式，推進高職廉政文化建設的發展。

關鍵詞：高職；廉政文化建設；奧林匹克精神；教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）26-0290-02

一、高職廉政文化建設

廉政文化是關于廉政的理念、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價、文化表現總和。加強廉政文化建設，是黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深發展的標志，是推動民主政治發展、構建社會主義和諧社會的重大舉措，是社會主義先進文化建設的重要內容。2005年1月，中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確指出要“大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”。2007年教育部又下發了《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，規定自2007年起在全國大中小學全面開展廉潔教育。因此，高職院校如何開展廉政文化建設和大學生廉潔教育已成為一個在理論與實踐上必須要研究的課題。

高職院校是為生產、管理、服務第一線培養應用型人才的重要陣地，為社會輸送德才兼備的應用型人才，也承擔著引領社會主義先進文化的重要任務。開展和加強高職廉政文化建設，打造具有自身特點的高職廉政文化，既可發揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，引導師生牢固樹立廉潔誠信、遵紀守法、艱苦奮斗的思想觀念，培育青少年正確的價值觀、高尚的道德情操和教師為人師表的工作作風，促進學校提升管理水平，提高辦學實力與長遠發展進步。

（一）開展廉政文化建設有助于高職院校辦學實力與管理水平的提升

任何高職院校發展的質量與速度都離不開整體教職員工的共同努力，特別是領導干部在人、財、物上的廉政水平和文化素養在一定程度上決定了高職院校的發展進步與辦學實力的提升。而我國高等職業教育起步較晚，受存在歷史短、管理體制慣性等因素的制約，使許多高職院校的管理存在管理主體過于單一，管理內容狹窄，管理方式機械，管理效率低下等一系列的問題，都制約了學校的發展。因此，對高職院校辦學實力提升來說，加強基礎設施與師資隊伍建設，探索人才培養模式改革，提高人才培養質量，提升自身內涵建設，共創校企合作，實施工學結合，服務社會，轉變管理模式、提高管理效率是當務之急。開展高職廉政文化建設將有助于辦學行為的規范，有助于解決一些院校內部官本位現象、組織機構效率嚴重滯后問題，有助于校內各種矛盾的化解與內部關系的理順，依法、清廉治校，以一個“光明正大、風清氣正”的校園環境做保障，提升學校內涵與辦學效益，使學校辦學整體實力得到充分提升，增強競爭能力。

（二）開展廉政文化建設，有利于高等職業教育的長遠發展

幾年來，在高校擴招中高職院校充當了排頭兵的角色，高職院校辦學規模不斷擴大，學生和教職員工的數量、資產購置和基建投資規模、教育經費投入總量大幅增長，學校參與經濟活動越來越頻繁，與社會的交往也越來越密切和復雜。高職院校在人、財、物方面的權力越來越大，一些經受不住考驗的高職領導因權錢交易等受到查處，部分教師也在職稱評定方面弄虛作假。因此，我們充分認識開展廉政文化建設對高職院校長遠發展的重要性和緊迫性，正如原教育部周濟部長在教育部會議上強調指出的一樣：事業越是快速發展，越要高度重視廉政文化建設。

（三）開展廉政文化建設是實現高職人才培養目標的必然要求

高等職業教育作為社會主義教育的重要組成部分，必須全面貫徹黨的教育方針，不僅要為用人單位提供合格的專業技術人才，而且要為建設中國特色社會主義培養德、智、體、美等多方面全面發展的建設者和接班人。然而，在經濟全球化、信息化高速發展的今天，敵對勢力對我國高校進行思想文化滲透，西化分化圖謀不斷加快，企圖影響和改變高校師生的理想信念和價值觀念。同時，由于我國社會主義市場經濟體制建立時間短，發展不健全，受國外影響，出現了拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權謀私等消極腐敗現象，給學生的成長帶來不可忽視的負面影響，使部分高職學生的思想道德、價值觀念、廉潔意識、對貪污腐敗的態度出現了一些異常的變化，偏離了社會主義思想道德建設要求的軌道。廉政意識缺失、廉政文化素質不高已成為影響高職學生能否成為合格建設者和可靠接班人的關鍵環節。因此，在高職院校開展廉政文化建設，是培養社會主義事業可靠接班人的需要，是實現社會主義高職人才培養目標的必然要求。

（四）開展廉政文化建設是促進先進文化建設、構建和諧校園與社會的需要

高職院校在先進文化建設中具有重要的位置，表現大學培養的人才走向社會各個崗位所傳播的除了所學的科學技術專業知識外，還有在校期間所受到的文化熏陶。高職廉政文化作為一種潛在的教育力量，它影響著校園管理者、教職工和廣大學生的思想、情感和內心世界，使其接受熏陶，形成崇廉尚潔的思想觀念和積極向上的人格精神，對大學生工作后不敢貪、不能貪、不愿貪具有重要的約束力。因此開展廉政文化建設是把反腐敗引向文化反腐的高度，不僅可優化校內外黨風廉政建設環境，能夠為黨風廉政建設提供持久的內在動力，為建設和諧校園打牢思想基礎；同時也是引領社會廉政風尚，營造清正廉潔、和諧公正、健康向上社會主義和諧社會的需要。

近年來，在黨中央的大力倡導下，高職院校廣泛開展廉政文化建設，取得了一定效果，減少了校內腐敗案件的發生。但是，在開展校園廉政文化建設的教育內容、教育方式等方面距離黨中央的要求還有較大差距，存在著諸多的問題與矛盾。如：對高校廉政文化建設認識存在錯誤觀念、廉政文化建設內容、形式的單一性、高校廉政文化建設活動效果低等等。

文化建設與教育的目的都是為了鍛煉人。為造就具有崇廉尚潔思想觀念和積極向上人格精神的合格社會主義建設者與接班人，為促進高職院校的長遠發展與辦學實力提升，為營造清正廉潔、和諧公正、健康向上社會主義和諧社會，我們可從奧林匹克精神教育出發，豐富高職院校廉政文化建設的內容與形式，推動高職院校師生廉潔行為的培育養成與廉政文化建設的實效性的拓展。

二、高職廉政文化建設與奧林匹克精神教育

奧林匹克精神是現代社會以人為本的集中體現。百年奧運，風云變幻，不變的是始終如一強調以人為本，人是作為目的，而非工具出現在這一活動過程中，是人類的自我實現與自我肯定，強調體育應為人的和諧發展服務，進而促進一個維護人的尊嚴的、和平的社會的建立。而高職廉政文化建設的目的同樣是為了鍛造人，營造清正廉潔、和諧公正、健康向上的和諧校園與和諧社會。兩者之間目的取向的一致性，內容的共通性，使廉政文化建設與奧林匹克精神教育可以相結合，互相促進、互相提高。

（一）奧林匹克精神教育可以為高職廉政文化建設提供素材與內容

現代奧林匹克精神隨著時間的推移，與文化的結合，被賦予了更多的內容以及更完整的體系。體現了人類對“真、善、美”追求的統一，是人性本質的反映。

奧林匹克運動的“真”，是對人類本質的特有表現，它表現為公平競爭的體育精神，體育運動禁止“興奮劑”，統一規則，維護裁判公正，就是體育運動追求“真”的體現；這有利于高職院校師生在學習、工作中學會尊重規則，遵守規則的思想意識與行為養成，用公平競爭理念來矯正重功利實用輕價值規范的功利主義價值取向，營造公平正義的校園廉政環境。

“善”表現為體育文化的國際性與無國界化，它不受國籍、種族、民族的影響，通過奧林匹克運動為世界人民提供了一個平等交流、友善待人、增進友誼、追求和平的理想環境；這一精神的教育與擴展，使我們可以學會平等、善待每一個人，與人交往，關鍵在心，而不在職位，不因為利益而成為他人的附庸；不因為特殊個人利益，而去做出傷害他人與學校以至于國家整體利益的事情，營造團結友善的校園廉政文化。

“美”不僅表現為集體競技的和諧美、個人競技的競技美，而且表現了人類對完美的精神的追求。奧運賽場重在參與、永不言敗，只要邁出第一步，戰勝自己，你就是一個強者，正是人類對“美”的永恒追求。這對于全院師生共同參與廉政文化建設有積極作用。它可以教導我們學會參與的重要性，積極邁出第一步，參與學校廉政文化建設各項機制體制的完善，促進廉政文化建設長遠規劃的實現與保障，有勇氣敢于與校內假、惡、丑現象做斗爭，形成齊抓共管的合力，營造積極向上的校園廉政文化。

（二）奧林匹克精神教育為高職廉政文化建設拓寬建設形式與影響力

在研究高職廉政文化建設過程當中，我們發現，高職廉政文化建設除了教育內容比較單一之外，也存在建設形式單一的問題，有些學校把廉政文化理解成“廉政文藝”，搞一些廉政文藝節目、文藝晚會就應付過關；而有些學校則把廉政文化理解成“裝修文化”，設燈箱，掛鏡框，貼標語，涂墻面的簡單做法；而另外的一些學校則把廉政文化理解成“案頭工作”，擬文件、印紅頭、寫講稿、抄筆記，開大會。這種傳統自上而下的開會、做報告模式，短期熱鬧的貼標語、涂墻面、搞晚會形式，對于廉政文化建設在廣大師生中實質推進，對師生廉政文化養成、構建完善的校園預防腐敗體系還有一定的不足之處。因為文化對人的鍛造，是一個長期的過程，通過潛移默化、潤物無聲的方式來進行的，它跟學校的辦學目標、辦學特色與學生特點密切相關。所以我們需要尋找一種形式，它能覆蓋全院師生員生，能長期起作用，師生也愿意參與其中，并在參與中學習領會并實踐廉政意識與按廉政文化建設要求去做好自己的本職工作。2008年，體育盛會奧運會在我國北京成功舉辦，激發了國人參與體育運動的熱情與自覺，特別是當代青年學生參與性強，情感豐富，認識活躍，悟性高，熱愛體育運動。所以，利用奧林匹克精神教育宣揚高職廉政文化建設可以拓寬它的覆蓋面，與師生的自覺參與。并且在高職院校中，體育課也是素質教育中必不可少的一門課程，具有教學延續性。

因此，除了在傳統思政課中宣傳廉政文化建設之外，我們可以在體育課堂教學中融入奧林匹克精神體育作為實施廉政文化教育的重要組成部分，可以通過奧林匹克精神教育充分挖掘青少年的潛能去參與廉政文化建設過程、享受廉政文化建設成果，以求獲得廉政知識的滿足、指導我們摒棄貪圖享受不思進取的享樂主義價值取向，以個人為中心的自私做法，樹立科學的成才觀、奮斗觀和生活觀，營造好公正和諧、清廉、知恥的文化氛圍，增強學生的學習動力以及集體主義、愛國主義情感，形成以貪為恥，以廉為榮，不想貪，不敢貪的校園環境，促進黨風廉政建設實效性的提高。除此之外，通過開展體育文化節、學校運動會、奧運會知識展覽、觀看大型體育賽事、參與各式體育運動這些師生喜聞樂見的形式，并在此基礎上融入廉政文化建設的內容，也是對廉政文化建設傳統形式的補充。

三、結論

高職院校作為社會主義教育的重要組成部分，即要為社會輸送合格的應用型人才，而且要為建設中國特色社會主義培養德、智、體、美等全面發展的建設者和接班人，同時承擔著引領和傳播社會主義先進文化的重要任務。在奧林匹克精神教育視角下開展高職廉政文化建設，謀求把體育運動體現的奧林匹克精神與廉政文化建設融合起來，拓寬廉政文化建設的教育內容與形式，打造具有自身特點的高職廉政文化。即發揮了教育在反腐倡廉中的基礎性作用，提高校園廉政文化建設的實效性，對營造廉潔公正的社會有著積極意義。

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