社會(huì)化

本文系西安電子科技大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目《高校學(xué)生突發(fā)性事件研究》、陜西省教育工會(huì)《陜西省教師教學(xué)積極性影響因素研究》的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)XD72125192。

【文章摘要】

論文從分析當(dāng)代大學(xué)生求職過程中的社會(huì)化問題入手，指出其在社會(huì)化過程中存在的問題，并分別從以知識(shí)為基礎(chǔ)，做好社會(huì)化的智能儲(chǔ)備、以社會(huì)實(shí)踐為橋梁，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變、努力培養(yǎng)自身的心理調(diào)試能力，提高抵抗挫折的能力、提高自身職業(yè)素養(yǎng)，不斷適應(yīng)企業(yè)文化建設(shè)的需要等幾個(gè)路徑。

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生；企業(yè)文化；途徑

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，急劇變化的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生社會(huì)化產(chǎn)生了不同程度的影響。近年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。從大學(xué)生就業(yè)過程中所反映出的大學(xué)生社會(huì)化存在的問題日益浮出水面。

1 當(dāng)代大學(xué)生在求職過程中社會(huì)化存在的問題

社會(huì)化是指在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中，個(gè)體通過與社會(huì)的交互作用，發(fā)展自己的社會(huì)性，成為能夠履行一定社會(huì)角色行為的社會(huì)人的過程。我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通將此概念定義為“社會(huì)化就是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和規(guī)范，取得社會(huì)生活的資格、發(fā)展自己的社會(huì)性的過程。”這個(gè)定義明確指出了社會(huì)化的內(nèi)容和目標(biāo)。大學(xué)階段是學(xué)生由校園走向社會(huì)的重要準(zhǔn)備階段，其社會(huì)化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到大學(xué)生跨入社會(huì)后的人生和事業(yè)的成敗。特別是近年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也越來越高，作為一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生若想順利實(shí)現(xiàn)自己的求職目標(biāo)，不僅要具備豐富的知識(shí)技能儲(chǔ)備，更是要把自己培養(yǎng)成為一個(gè)成熟的社會(huì)人。

目前，從不少大學(xué)生求職、就業(yè)的過程來看，仍然存在著社會(huì)化的問題，具體表現(xiàn)在：大學(xué)生社會(huì)化不足在就業(yè)過程中的具體表現(xiàn)在：（1）對(duì)自身認(rèn)識(shí)不到位，擇業(yè)過程中，眼高手低，就業(yè)期望值過高，對(duì)實(shí)際工作不能勝任。（2）心理脆弱，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)容易產(chǎn)生焦慮心理，甚至少數(shù)大學(xué)生因無(wú)法承受就業(yè)壓力而走向極端。（3）單純幼稚，對(duì)社會(huì)沒有正確認(rèn)識(shí)。（4）對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力較差。不少大學(xué)生在畢業(yè)年級(jí)均要往返各地參加人才招聘會(huì)或參加各地用人單位的招考，在此過程中我們不難發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生對(duì)走出校門之后會(huì)遇到的就業(yè)欺詐或一些偶然的突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能力。（5）受網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境影響，對(duì)負(fù)面信息沒有正確的辨識(shí)能力，就業(yè)過程中采取極端方式。（如自我炒作、學(xué)歷造假等）

而相反，與社會(huì)化不足相對(duì)應(yīng)的則是，部分大學(xué)生在社會(huì)化過程中的極端化，也就是過早地社會(huì)化。大學(xué)生社會(huì)化過度在就業(yè)過程中的主要表現(xiàn)是：（1）過早成為“社會(huì)人”，部分大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)信息和目前社會(huì)不良風(fēng)氣影響，認(rèn)為采取“潛規(guī)則”就業(yè)，是就業(yè)捷徑，部分女同學(xué)在畢業(yè)年級(jí)不是積極準(zhǔn)備求職而是去整容、瘦身，認(rèn)為這樣的就業(yè)方式是成功的捷徑。（2）學(xué)習(xí)目的功利化，部分大學(xué)畢業(yè)生積極考研、參加托福、GRE考試的目的不是因?yàn)樽约河欣^續(xù)深造的訴求，而是迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)而采取“鍍金”的方式，盲目的選擇當(dāng)前熱門專業(yè)，不認(rèn)真分析自己是否對(duì)所學(xué)專業(yè)感興趣，造成學(xué)習(xí)過程的被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較差。

其次就是當(dāng)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知存在一定程度的偏差。一部分大學(xué)畢業(yè)生不能理性的、辨證的看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)，而是感性的、片面的看待社會(huì)。對(duì)社會(huì)異常現(xiàn)象缺乏辨證的認(rèn)識(shí)，以偏概全。當(dāng)前大學(xué)生接觸社會(huì)的主要途徑是：學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)踐。而網(wǎng)絡(luò)作為虛擬環(huán)境，卻對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知造成深刻影響。媒體為了追求新聞效果，對(duì)個(gè)別不良社會(huì)現(xiàn)象的大肆報(bào)道在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響，認(rèn)為社會(huì)陰暗、丑陋，并常常將其擴(kuò)大化，從而產(chǎn)生沮喪、失望，個(gè)別甚至產(chǎn)生一種反社會(huì)的情緒和行為。部分大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中可能會(huì)多次碰壁，因?qū)Υ藳]有正確的認(rèn)識(shí)和充分的準(zhǔn)備，容易產(chǎn)生悲觀情緒，產(chǎn)生厭世心理。而部分大學(xué)生，因長(zhǎng)期生活在校園中，對(duì)社會(huì)接觸不多，對(duì)通過網(wǎng)絡(luò)或其他新聞媒介了解到的社會(huì)現(xiàn)象沒有直接接觸，因此盲目輕信社會(huì)，單純幼稚。在求職過程中，部分大學(xué)生輕信虛假的求職廣告，上當(dāng)受騙，甚至近來有新聞報(bào)道有的女大學(xué)生在求職過程中被“黑中介”欺騙，墜入傳銷組織。

綜上所述，我們不難看出當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)過程中，仍然面臨著社會(huì)化的問題，而且此問題已相當(dāng)嚴(yán)峻，應(yīng)該引起足夠的重視，并采取行之有效的措施，幫助大學(xué)生更好的從“學(xué)生”角色過度到“企業(yè)人”的角色。

2 如何從“學(xué)生人”過渡到“企業(yè)人”

2.1以知識(shí)為基礎(chǔ)，做好社會(huì)化的智能儲(chǔ)備。

作為新形勢(shì)下的大學(xué)生，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新特點(diǎn)及新實(shí)際，緊緊抓住成長(zhǎng)過程中必須把握的問題，做到求知與做人統(tǒng)一，掌握現(xiàn)有的科學(xué)文化知以和專業(yè)技能，以及基本的科學(xué)手段和方法，全面提高思想道德水平與科學(xué)文化素質(zhì)，增加自己的就業(yè)砝碼。

2.2以社會(huì)實(shí)踐為橋梁，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)通過社會(huì)實(shí)踐能在受教育、長(zhǎng)才智、作貢獻(xiàn)的過程中檢驗(yàn)、運(yùn)用、鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)符合社會(huì)要求、用人單位需求的心理品質(zhì)，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)從大學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化目標(biāo)。

2.3努力培養(yǎng)自身的心理調(diào)試能力，提高抵抗挫折的能力。

社會(huì)化是在大學(xué)生個(gè)體與社會(huì)整體的互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體對(duì)社會(huì)的規(guī)范、道德準(zhǔn)則的認(rèn)同、內(nèi)化，必將存在著這樣或那樣的沖突與矛盾、困惑與阻礙。在求職與就業(yè)的過程中，不免會(huì)遇到挫折與困難，在面對(duì)這些挫折的時(shí)候，大學(xué)生應(yīng)保持積極明朗的心態(tài)，即不能對(duì)悲觀、失望，對(duì)社會(huì)充滿負(fù)面情緒，也不能盲目樂觀，抱有幻想。所以，在遇到挫折時(shí)，大學(xué)生應(yīng)積極尋求學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)（如心理咨詢中心）的幫助或自己進(jìn)行調(diào)節(jié)，避免對(duì)社會(huì)的不理智態(tài)度。

2.4提高自身職業(yè)素養(yǎng)，不斷適應(yīng)企業(yè)文化建設(shè)的需要。

要想快速獲得用人單位的青睞，贏得工作崗位，就必須符合企業(yè)的選才標(biāo)準(zhǔn)，讓自己“適銷對(duì)路”，才有可能成功吸引企業(yè)HR的注意。技能過硬、素養(yǎng)優(yōu)良的求職者更受企業(yè)歡迎。事實(shí)上，在職場(chǎng)中，許多企業(yè)都十分看重人才的技能與素養(yǎng)。在企業(yè)HR看來，一個(gè)具備了過硬崗位技能和優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)的人才，便具備了核心的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)不僅能讓求職者在找工作時(shí)無(wú)往不利，也能讓他們?cè)趰徫还ぷ髦杏稳杏杏唷⒉讲礁呱?/p>

基于此，建議求職者在求職前一定要在技能和素養(yǎng)上進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，不斷了解不同企業(yè)的企業(yè)文化。以全面提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最終讓自己成功就業(yè)，圓滿實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)理想。

【作者簡(jiǎn)介】

唐建旺，男，1980.07漢族。西安交通大學(xué)博士，主要從事馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)發(fā)展理論研究。西安電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師。