我國青少年暴力犯罪的成因

【摘 要】青少年是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義的接班人，青少年的思想道德狀況及健康水平緊密牽動(dòng)著國家的前途和民族的發(fā)展。根據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的報(bào)告，2001年至2005年中國青少年犯罪增加六成八，在2006年至2010年期間，中國青少年犯罪總量進(jìn)一步增加。而青少年暴力犯罪是青少年犯罪中的主要問題之一。

【關(guān)鍵詞】青少年；暴力犯罪；原因

青少年暴力犯罪是指，年齡為14至25周歲的犯罪主體利用身體力量或其他工具惡意侵害他人身體或公私財(cái)物的危害社會(huì)秩序和公共安全的犯罪行為。當(dāng)前青少年暴力犯罪主要表現(xiàn)為故意殺人、傷害、強(qiáng)奸、搶劫等犯罪形式。此外，放火、爆炸、綁架、聚眾斗毆、尋釁滋事等其他犯罪形式在青少年暴力犯罪中也占據(jù)一定比例。本文將從青少年暴力犯罪危害程度出發(fā)，從心理因素、社會(huì)因素以及家庭背景方面分析青少年暴力犯罪的成因。

1.青少年暴力犯罪的心理因素

青少年時(shí)期正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐步形成完善階段，此時(shí)大腦接收到的信息對(duì)其人生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成具有決定性作用，若接收到的信息多為消極信息，大腦不能予以正確加工，將導(dǎo)致青少年暴力犯罪的行為頻繁發(fā)生。

從發(fā)展心理學(xué)的角度看，人的認(rèn)知水平在各個(gè)時(shí)期具有不同特點(diǎn)的，青少年時(shí)期以抽象邏輯思維為主，青少年在此時(shí)期并未形成完整的人生觀、世界觀，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)停留在相對(duì)膚淺的層面，判斷事物仍是從表象出發(fā)，對(duì)于事物的評(píng)價(jià)多從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，相較事物的內(nèi)部特征，外部特征更易影響青少年的判斷。

青少年的心理發(fā)育較生理發(fā)育相對(duì)滯后，情緒波動(dòng)大、認(rèn)知上的主觀片面性、若不能進(jìn)行正確的信息加工，極易發(fā)生暴發(fā)性犯罪。尤其在應(yīng)激狀態(tài)下無法良好地控制自己的行為，將表現(xiàn)出極端性和沖動(dòng)性的暴力行為[1]。一些學(xué)者通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)暴力犯對(duì)社會(huì)信息的敏感性高，耐受性也高，對(duì)于他人表達(dá)出的威脅、憤怒等信息相對(duì)敏感，對(duì)于外界信息時(shí)刻保持警惕性，從而使自己出于安全狀態(tài)，以獲得自我保護(hù)；但對(duì)于正常人不能接受或做不出來的情景或行為，暴力犯都能忍受或?qū)嵤虼溯^正常人更暴力[2]。

另有研究顯示，與普通青少年相比，暴力犯罪青少年會(huì)表現(xiàn)出更明顯的懶散消極、世故狡猾、叛逆、性情冷漠及保守淺薄等不良的人格特征，女性暴力犯罪青少年更多具有從眾現(xiàn)實(shí)，功利心強(qiáng)等人格特征[3]。在反社會(huì)青少年中，冷酷無情特質(zhì)相對(duì)低的個(gè)體容易對(duì)情境中模棱兩可的刺激進(jìn)行敵意歸因，因而產(chǎn)生沖動(dòng)性攻擊，而冷酷無情特質(zhì)相對(duì)高的青少年的社會(huì)認(rèn)知以能夠從攻擊行為中知覺到更高的獎(jiǎng)賞預(yù)期為特點(diǎn)，對(duì)于情境中的懲罰性線索不敏感，而對(duì)攻擊行為結(jié)果的積極預(yù)期促使其實(shí)施預(yù)謀性攻擊[4]。

2.青少年暴力犯罪的社會(huì)因素

任何發(fā)展離不開社會(huì)環(huán)境這一大背景，同樣青少年暴力犯罪的成因也與社會(huì)環(huán)境有一定聯(lián)系。青少年暴力犯罪現(xiàn)象的發(fā)生是青少年在逐步成長(zhǎng)并融入社會(huì)的過程中發(fā)生的，受到社會(huì)環(huán)境的影響。時(shí)下最為便捷的信息獲取途徑即為新聞媒體，但是新聞媒體盛行所產(chǎn)生的一些消極影響也是不容忽視的，也許出于媒體間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，或是利益的需要，為了吸引人們關(guān)注，一些媒體在報(bào)道新聞事件時(shí)，經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)一些不堪入目的血腥場(chǎng)面，同時(shí)配以照片或視頻對(duì)暴力犯罪的整個(gè)過程進(jìn)行詳盡描述。一些學(xué)者指出，不良文化對(duì)于青少年的影響也是很深刻的，近年來，以大量黃色暴力為內(nèi)容的書籍、音像制品及影視作品充斥著我們的文化市場(chǎng)，而影視作品中，又出現(xiàn)大量動(dòng)作片，警匪片，武打片，懸疑片，驚悚片等刺激強(qiáng)度極高的作品種類，面對(duì)誘惑，青少年缺乏有效的抵抗力和自制力，價(jià)值觀發(fā)生偏移，意識(shí)和思想受到了不良文化的腐蝕，青少年具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)于新鮮刺激有極強(qiáng)的獵奇心理，而這些無不起到了不良示范作用，為青少年暴力犯罪埋下隱患[5]。

網(wǎng)絡(luò)游戲，它在一定程度上幫助青少年釋放壓力，并給青少年提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的平臺(tái)，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲可以使青少年感受到在現(xiàn)實(shí)生活中感受不到的自身力量，得到極大的自我認(rèn)可及肯定。在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同時(shí)，青少年不僅能夠鍛煉自己的智力、反應(yīng)能力及獨(dú)立性，在某種程度上還能增強(qiáng)自信心。

但是由于青少年正處于生理、心理發(fā)展不協(xié)調(diào)的階段，有些青少年接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲后便陷入其中無法自拔，亦在這里結(jié)交不良朋友，進(jìn)而沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，染上網(wǎng)癮，而多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲需要大量時(shí)間和金錢的投入，青少年一旦迷戀便耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲達(dá)到不眠不休的程度，不僅嚴(yán)重影響身體的健康，對(duì)思維活動(dòng)、情感表現(xiàn)及人格塑造造成了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中充斥著很多暴力和殺戮的場(chǎng)面，色情的成分，對(duì)青少年的影響無疑具有潛移默化的影響。青少年因常年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自己沒有經(jīng)濟(jì)來源，又不能向家里索要，因而可能由此走上了違法犯罪的道路。在實(shí)施違法犯罪過程中[6]，又往往用游戲當(dāng)中形成的固定思維模式即暴力和殺戮來解決問題，最終走上歧途。也有學(xué)者指出，一些青少年生活的社區(qū)周圍交通秩序混亂，社區(qū)附近分布著一些非法網(wǎng)吧、發(fā)廊、臺(tái)球廳等，這些地方都為誘發(fā)青少年暴力犯罪留下隱患[5， 7， 8]。

3.青少年暴力犯罪的家庭因素

3.1家庭不健全

父母是青少年的第一老師，家庭是青少年生活的第一空間，對(duì)青少年能否健康成長(zhǎng)有著根深蒂固的影響。單親或是瀕臨破裂的家庭，子女長(zhǎng)期生活在父母沖突之中，心理發(fā)展倍受摧殘，長(zhǎng)期的壓抑極易導(dǎo)致其心理畸變，出現(xiàn)行為偏差[9]。有研究顯示：在541戶離異家庭中有61.42%的家長(zhǎng)離異后產(chǎn)生了消極情緒狀態(tài)，家長(zhǎng)的這種狀態(tài)必然對(duì)子女產(chǎn)生直接的消極影響；進(jìn)一步研究顯示，這些家庭的子女心理不健康的占了73.58%，主要表現(xiàn)為喜歡孤獨(dú)、悶悶不樂、煩躁、易怒、冷漠、自卑、逆反心理等，與他人或社會(huì)不相適應(yīng)的心理品質(zhì)[10]。

3.2錯(cuò)誤的家庭教養(yǎng)方式

有研究表明[11]，男性暴力犯罪的青少年家庭教養(yǎng)方式多表現(xiàn)為過多干涉與保護(hù)；而對(duì)于女性暴力犯罪的青少年則多表現(xiàn)為母親過分保護(hù)干涉，父親過分拒絕否認(rèn)的反差。由此可見，父母對(duì)于子女的教養(yǎng)，若出現(xiàn)過多干涉和保護(hù)，或是存在不一致，則會(huì)造成子女們無所適從、行為偏激。與普通青少年的父母相比，暴力犯罪青少年的父母相對(duì)缺乏溫暖和理解，多是對(duì)子女采取嚴(yán)厲懲罰和拒絕否認(rèn)的不良教養(yǎng)方。父母親的溫暖和理解對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)存在著正面的影響，而懲罰或否認(rèn)等拒絕式的教養(yǎng)方式則對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)存在著負(fù)面影響。

3.3家庭經(jīng)濟(jì)水平落后

德國犯罪學(xué)家李斯特說：“大眾的貧窮是培養(yǎng)犯罪的最大基礎(chǔ)。”一些貧困生的心理負(fù)擔(dān)甚至超過經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生心理上的落差和不平衡，甚至逆反心理。有調(diào)查顯示，北京高校中，60%的貧困生感到“羞愧難當(dāng)”；22.5%的貧困生自卑，不愿接受師生的善意同情。從而可見家庭經(jīng)濟(jì)水平無疑為青少年暴力犯罪埋下隱患。“不患寡而患不均，不患貧而患不安”。有學(xué)者指出，家庭經(jīng)濟(jì)水平不高的學(xué)生更易成為暴力犯罪的主角，正如社會(huì)學(xué)家阿林斯所說，“不平等不可避免地導(dǎo)致沖突這一動(dòng)態(tài)過程，其中有些過程可能是溫和的，但有些過程可能是激烈的。”一些研究指出“留守兒童”與青少年暴力犯罪有關(guān)。

綜上所述，導(dǎo)致青少年暴力犯罪行為的成因是多種的，暴力犯罪預(yù)防需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。一個(gè)人的人格形成是從小養(yǎng)成的，預(yù)防青少年犯罪也要從小抓起，關(guān)注留守兒童情感需求，保護(hù)童年期兒童避免遭受虐待。作為孩子的第一任老師的父母，要以身作則，因?yàn)榍嗌倌瓯┝A向很大程度上是現(xiàn)實(shí)家庭生活的投影。此外家長(zhǎng)和教師應(yīng)關(guān)注青春期青少年的心理變化，及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念。全社會(huì)共同努力，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

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