淺談小學(xué)合唱團(tuán)曲目的選擇

摘要：隨著社會(huì)日新月異的變化，合唱藝術(shù)受到了越來越多人的喜愛，同時(shí)也成為了中小學(xué)音樂課堂中一種獨(dú)特的教學(xué)方式，并在音樂基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著巨大的作用。筆者主要從三方面就選擇小學(xué)合唱曲目時(shí)所要遵循的規(guī)律做了簡要的探討，旨在為日后的合唱教學(xué)提供一定的借鑒，促進(jìn)合唱實(shí)現(xiàn)更好的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：合唱曲目；小學(xué)音樂；藝術(shù)效果

當(dāng)前，全國陸續(xù)成立了各種形式的合唱團(tuán)，合唱比賽也在以各種形式廣泛開展。與此同時(shí)，每所小學(xué)也基本成立了各自的合唱隊(duì)伍，合唱成為了小學(xué)音樂教學(xué)中必不可少的一部分。多年以來，我一直從事小學(xué)音樂教學(xué)工作，在擔(dān)任合唱指揮和合唱比賽的評(píng)委時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)教師在選擇合唱曲目的時(shí)候很草率，并沒有進(jìn)行多方面的考慮，導(dǎo)致演唱的效果非常不好。由此可見，合唱曲目選擇的正確性是一場(chǎng)表演成功的關(guān)鍵。

一、合唱曲目的選擇要遵循內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則

（一）合唱曲目要有利于兒童身心的健康發(fā)展

在平時(shí)的教學(xué)過程中，如果有一些小學(xué)合唱團(tuán)要參加比賽，指導(dǎo)教師往往會(huì)為了取得好成績，就一味地排練一些難度很大的合唱曲，或者選擇一些成人才能演唱的混聲合唱作品，如《祖國頌》等。然而，指導(dǎo)教師并不知道，這些成人才能演唱的作品，雖然意義很好，贊美了祖國、歌頌了人民，但是小學(xué)生演唱起來只能是盲目地放大聲音，并不能達(dá)到理想的效果，長此以往，小學(xué)生的聲帶就會(huì)拉傷，進(jìn)而給“嗓子”造成嚴(yán)重的傷害，最終導(dǎo)致他們對(duì)合唱失去信心和興趣。因此，教師在選擇歌曲的時(shí)候，一定要選擇有利于兒童身心健康發(fā)展的曲目。

（二）圍繞主題思想選合唱曲目

在準(zhǔn)備參加比賽或者演出前，指導(dǎo)教師一定要明白學(xué)生將要參加一個(gè)什么形式、什么主題的活動(dòng)，是學(xué)校內(nèi)部舉辦，還是校外舉辦的？是在廣場(chǎng)上演唱，還是在室內(nèi)演唱？最主要的是要知道活動(dòng)的主題思想是歌頌什么，或者是表現(xiàn)什么，進(jìn)而圍繞活動(dòng)的主題去選擇曲目。如“慶祝七一”音樂演唱會(huì)，教師在選曲的時(shí)候就要選擇歌頌黨和祖國的；“慶祝六一”合唱表演，教師就要選擇歡快的，適合兒童的曲目；迎新春合唱比賽，教師就要選擇喜慶一點(diǎn)的曲目，如果在上述活動(dòng)中，教師選擇了一些悲哀、凄涼的曲目，就會(huì)給觀眾帶來極不和諧的感覺。

（三）合唱曲目的選擇要盡量做到取長補(bǔ)短

指導(dǎo)教師要掌握合唱隊(duì)的實(shí)際演唱情況，熟悉每名隊(duì)員演唱的優(yōu)缺點(diǎn)，盡可能地做到取長補(bǔ)短。因?yàn)楝F(xiàn)在合唱的曲目非常多，在選曲上如果一味地注重曲目好聽，而看不到合唱團(tuán)的實(shí)際情況，往往會(huì)導(dǎo)致合唱有失協(xié)調(diào)，音不準(zhǔn)，更不要說排練有較大難度的外國歌曲了。因此，教師在選曲時(shí)要揚(yáng)長避短，不要急于求成，從而慢慢地提高合唱隊(duì)的演唱水平。

二、合唱曲目的選擇要遵循合唱作品風(fēng)格與色彩統(tǒng)一的原則

合唱選曲要盡量選擇一些具有民族音調(diào)特點(diǎn)的歌曲，在演唱時(shí)加入一些民族化、生活化、夸張化、口語化的技巧，同時(shí)還要了解作曲家、作詞家的寫作意圖，感悟歌曲的曲風(fēng)、內(nèi)涵，然后再選擇對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)形式，最后在訓(xùn)練時(shí)，師生還要不斷地進(jìn)行嘗試，聆聽各種處理后的效果如何，盡量保持原創(chuàng)歌曲的韻味，不能使歌曲失去原有的意義。此外，如果本合唱團(tuán)經(jīng)常演唱中國的作品，既沒有專業(yè)的訓(xùn)練，又沒有專家進(jìn)行有效的指導(dǎo)，那么在訓(xùn)練有難度的外國合唱曲目時(shí)，就會(huì)非常困難。這是因?yàn)橹袊淖髌放c外國的作品在旋律、和聲、咬字吐字等方面存在著很大的差別。平常聽?wèi)T了中國風(fēng)格合唱的隊(duì)員，在欣賞外國合唱作品時(shí)，往往會(huì)很詫異，不能對(duì)此完全理解和接受。這就說明隊(duì)員普遍對(duì)國外的音樂作品不夠了解，此時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)讓隊(duì)員多了解、多欣賞一些優(yōu)秀的國外作品，并嘗試著練唱簡單的國外作品，這樣學(xué)生就會(huì)逐漸地適應(yīng)其作品的風(fēng)格，同時(shí)也能增加可供選擇的合唱曲目數(shù)量。

三、合唱曲目的選擇要考慮指揮對(duì)合唱作品的駕馭能力

合唱隊(duì)中的指揮是非常重要的，他不僅僅是整個(gè)合唱藝術(shù)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是合唱團(tuán)的靈魂。有人說：“一個(gè)好的指揮，能使一個(gè)一般的合唱團(tuán)變成出色的合唱團(tuán)。”指揮對(duì)于合唱團(tuán)的重要性。因此，在選曲的時(shí)候，指導(dǎo)教師還必須考慮合唱指揮者是否能駕馭得了。其實(shí)對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的指揮而言，其不僅要在專業(yè)上有熟練的指揮技巧和能力，還要具備敏銳的聽力，準(zhǔn)確無誤的速度感、節(jié)奏感以及適合的控制力。有些指揮在合唱表演中動(dòng)作很機(jī)械，一首歌曲從開始到結(jié)束都是一個(gè)模式，有時(shí)還會(huì)加入一些不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，這樣的指揮是不能勝任合唱指揮工作的，因?yàn)楹铣且婚T多元藝術(shù)，是立體的、多聲的“聲樂交響藝術(shù)”，它要求音響要平衡，音色要多層次，音準(zhǔn)要良好，咬字吐字要清晰等，而這些復(fù)雜的要求，是需要有個(gè)好的指揮去指導(dǎo)、調(diào)解的，如果僅憑隊(duì)員們的隨意發(fā)揮，那么整首合唱曲是不會(huì)達(dá)到良好效果的，因?yàn)楹铣笓]的動(dòng)作包含了許多內(nèi)容，從指揮的動(dòng)作上就能感受到演唱時(shí)應(yīng)該怎樣咬字與吐字，速度、力度、節(jié)奏、樂句都應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)，同時(shí)指揮還能暗示聲部的進(jìn)入及特殊效果的出現(xiàn)，從而在音色和與聲需要發(fā)生變化的時(shí)候，及時(shí)提醒合唱隊(duì)員。由此可見，一個(gè)良好的指揮是多么重要，因此在選擇合唱曲目時(shí)，指導(dǎo)教師還應(yīng)該考慮指揮對(duì)該作品的駕馭能力。

總之，小學(xué)合唱團(tuán)是否能得到大家的認(rèn)可，受到廣泛的關(guān)注并取得成功，廣大指導(dǎo)教師一定要充分考慮伴奏的形式、音響設(shè)備、所處的環(huán)境等一系列因素，這樣才能讓合唱發(fā)揮到最佳的演唱效果，合唱團(tuán)隊(duì)才能有所提高，并最終獲得成功。