藏族傳統(tǒng)體育項目在我校體育教學(xué)中的應(yīng)用性調(diào)查研究

摘要：本文以甘肅省甘南藏族自治州合作二中初中部、高中部的八個教學(xué)班為研究對象，采用教學(xué)實驗法和調(diào)查問卷法，對藏族傳統(tǒng)項目在我校體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析，以期為其在學(xué)校的推廣提供有益參考。

關(guān)鍵詞：藏族傳統(tǒng)體育；體育教學(xué)；應(yīng)用性調(diào)查；研究

（甘肅省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃2013年度《藏族傳統(tǒng)體育自主探究課堂教學(xué)模式研究》課題，課題批準(zhǔn)號：GS[2013]GHB0349）

一、前言

藏族是我國一個具有悠久歷史的古老民族，擁有絢麗多彩的傳統(tǒng)體育文化。隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的進一步發(fā)展，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下體育教學(xué)內(nèi)容得到了全面拓展，各種民間體育活動項目和民族傳統(tǒng)體育項目都逐步融入到了體育教材之中。針對這一情況，筆者對藏族傳統(tǒng)體育項目納入我校體育教學(xué)之中的可行性進行了問卷調(diào)查研究，現(xiàn)就問卷調(diào)查情況分析如下。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以我校初中部、高中部的八個教學(xué)班為研究對象。研究我校學(xué)生的民族結(jié)構(gòu)和學(xué)生對藏族傳統(tǒng)體育項目的了解程度、興趣以及學(xué)生喜歡和便于開展的體育項目。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

發(fā)放問卷480份，回收問卷392份，回收率82%。問卷發(fā)放班級有：初一兩個班、初二兩個班、初三兩個班、高中部兩個班。

（1）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

表一：我校學(xué)生民族結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表

民族藏族漢族回族其他總計

人數(shù)774852435202281

百分比37.2%41.9%20.9%0.01%

表一顯示在我校藏族學(xué)生占有相當(dāng)大的比例，這對藏族傳統(tǒng)體育項目進入我校體育課堂是一個有利條件。

表二：學(xué)生對于藏族傳統(tǒng)體育的了解情況調(diào)查問卷統(tǒng)計表

情況了解藏族傳統(tǒng)體育不了解藏族傳統(tǒng)體育

人數(shù)35735

百分比91.1%0.89%

表三：學(xué)生對于藏族傳統(tǒng)體育項目的運動技能的掌握情況調(diào)查問卷統(tǒng)計表

情況掌握至少一種藏族傳統(tǒng)體育不掌握藏族傳統(tǒng)體育項目

人數(shù)29597

百分比75.3%24.7%

表二和表三充分顯示了我校學(xué)生對藏族傳統(tǒng)體育項目的了解情況。藏族學(xué)生從小就受到了本民族傳統(tǒng)思想、勞動技能文化等方面的影響，對許多傳統(tǒng)體育項目都比較了解，甚至體驗過。而這可以作為很好的教學(xué)資源。這對藏族傳統(tǒng)體育項目進入我校體育課堂也是一個有利條件。

表三：學(xué)生對于藏族傳統(tǒng)體育項目的喜好調(diào)查問卷統(tǒng)計表

情況喜歡藏族傳統(tǒng)體育不喜歡藏族傳統(tǒng)體育

人數(shù)37022

百分比94.4%5.6%

表四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師對體育與健康課有無必要開展藏族傳統(tǒng)體育教學(xué)看法的（發(fā)放問卷50份，全部收回）調(diào)查問卷統(tǒng)計表

看法有必要沒必要說不清

人數(shù)4703

百分比94%06%

通過表三和表四的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，藏族傳統(tǒng)體育項目很受我校廣大師生的喜愛，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，非常適合在我校體育教學(xué)中開展，具有很好的推廣價值。

2.教學(xué)實驗法

（1）實驗的目的

①驗證藏族傳統(tǒng)體育項目（“鍋莊舞”和“大象拔河”）在我校體育教學(xué)中的應(yīng)用效果。

②為藏族傳統(tǒng)體育項目納入我校體育教學(xué)之中的可行性提供理論依據(jù)和實證參考。

（2）實驗的對象

我校初三1班——初三10班全體學(xué)生。

（3）實驗的時間

①2013年9月——2013年10月，利用體育課教授藏族傳統(tǒng)體育項目“鍋莊舞”和“大象拔河”。

②2013年9月——2013年10月，利用課外活動時間讓學(xué)生自練“鍋莊舞”和進行“大象拔河”比賽。

（4）實驗教學(xué)結(jié)果調(diào)查分析

實驗教學(xué)后我對初三1班——初三10班全體學(xué)生做了調(diào)查研究，數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

①對于藏族傳統(tǒng)體育項目“鍋莊舞”和“大象拔河”喜歡的學(xué)生占90%，一般的占6%，不喜歡的占4%。

②要求在體育課和課外活動中引入藏族傳統(tǒng)體育項目的學(xué)生占90%，無所謂的占10%。

通過這個實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出在實驗教學(xué)后，學(xué)生對“鍋莊舞”和“大象拔河”這兩項藏族傳統(tǒng)體育項目非常喜愛并要求學(xué)校多開展此類的運動項目。我在實驗教學(xué)時也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和自主練習(xí)這兩個項目時積極性很高，就連平時不喜歡體育鍛煉的學(xué)生也積極主動地參與到了學(xué)練中。總的來說，藏族傳統(tǒng)體育項目“鍋莊舞”和“大象拔河”在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)方面達到了《體育與健康課》的要求，且對學(xué)生體育動機、興趣的激發(fā)效果明顯，受到了廣大師生的喜愛。

三、結(jié)論

第一，藏族傳統(tǒng)體育項目具有民族性、健身性、趣味性、群眾性的特點，簡便易學(xué)，且對學(xué)校的場地和體育器材要求不高，因此極易在我校體育教學(xué)中開展。

第二，藏族傳統(tǒng)體育項目形式多樣、內(nèi)容豐富，將其納入我校體育教學(xué)中可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和興趣，進而達到學(xué)生鍛煉身體的目的。

第三，藏族傳統(tǒng)體育項目納入我校體育教學(xué)不僅能加深學(xué)生、教師對藏族傳統(tǒng)體育項目的了解，也可使其他民族的教師和學(xué)生對藏族文化、生活有進一步的了解，從而促進民族團結(jié)。

參考文獻：

1.叢湖平.體育統(tǒng)計學(xué)[M].高等教育出版社，2007.7.

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