MBS：聚焦在中國做生意

把在中國做生意做成一門課

“我們很關注中國這個新興市場，但不同于很多商學院為此展開的游學或合作項目，而是把對中國經濟、文化、商業等的研究做成課程‘dong business in China’，放入我們的MBA課程體系。這類課程還有‘dong business in Brazil’。”MBS中國區總裁傅瀟霄說道，“這是我們Global MBA所獨有的。”Global MBA是為在職人員提供的MBA項目。

確實還沒有其他商學院把在中國做生意當做一門課，它太復雜了，絕不是一門課能說清楚的，MBS也沒有這種打算，它要做的是開一扇門，告訴你基本的規則。比如，為時一周的“dong business in China”這門課，會教給學生（90%來自外企）中國的歷史、商業文化、法律等，幫助他們快速了解如何在中國發展他們的商業或職業生涯。

正因如此，單純的課堂講授是不夠的，據傅瀟霄介紹，課程期間還會由老師帶隊參訪2-3家中國知名企業，看理論在企業中如何應用。課程結束后，學生們需要完成類似于“我如何在中國開展新的市場計劃”之類的項目，以將所學理論運用于具體實踐。

看起來MBS似乎要為國外企業進入中國、巴西等新興市場或有志于在新興市場發展的職場人士提供渠道，但其Global MBA要做的遠不止這些。因為MBS沒有專門針對某個國家的單一項目，也沒有為新加坡、中國香港、迪拜或巴西的學生量身定制課程，這些地方的教材和課程完全一樣。

傅瀟霄稱之為MBS國際化的體現，也就是說，MBS傾向于在全球推廣其標準的MBA教學，尤其是在新興市場。包括MBS在內的歐洲頂級商學院的國際化程度都很高，這些商學院在全球開展合作，也都非常關注新興市場，比如巴黎HEC商學院、西班牙IE商學院等都在中國建立了授課點。在這方面，MBS顯然更有優勢，1992年它就在香港開設了海外中心，這在英國屬首位，在全球也是開創之舉。

MBS全球首席官 Nigel Banister對此的解釋是：“西方市場狀況低迷，中國市場成為每個商學院走向國際化的首要目標。為了更好地抓住中國職業人士的需求，任何商學院都需要有能力在中國開辦相關項目。”另一個重要原因是，頂級商學院要靠近中國等商業發展中心來確保他們的科研和教學處于最前沿。

面對與成熟市場不一樣的文化和商業環境，以及新興市場本地商學院的競爭，“我們的老師一定要有為中國企業咨詢，或者在中國生活或工作的經驗。此外，還會聘請一些對新興市場有研究的教授、學術專家。”傅瀟霄說道。比如，管理經濟學的Patrick McNutt教授曾擔任愛爾蘭政府的中國關系顧問，包括吉列、中國移動等在內的中國企業都是他的研究案例。另一位教授Ismail Ertürk研究中國的影子銀行，并將在今年4月份歐洲的一些經濟會議上宣讀其研究成果。還有比這更酷的嗎！

再新一點！

對學生而言，最重要依然是投入產出比。那些不愿或不能離開自己工作崗位的人，在職MBA是不錯的選擇，尤其是在當前經濟形勢不明朗的環境下。一些機構的調查也顯示，在職MBA項目的數量持續增長，國際性項目更有吸引力。MBS有1/3的教師和研究人員來自世界40多個國家，學生來自于120多個國家和地區，全英文的教學能讓學生建立全球人際網絡。事實上，幾乎所有學生都會提到這一點：MBS拓寬了人際網絡。

“MBS讓我接觸到了以往不曾碰到的概念、文化和人群。”英國CL Hensley公司的Cordell Hensley說道，“我從我在學習期間建立的人際網絡中得到了許多機會。”就職于IBM的侯淼不認為距離是阻礙：“雖然我們在北京，遠離課程開設地上海，但我們通過在線平臺與同學保持緊密聯系。而且，我們北京的3個同學也經常在一起討論作業。”

Global MBA延續了MBS一貫重視實踐的特點。“一開始我們就學了很多，如CEO常常致力于解決每個單獨部門的問題，幫助他們達到自己的小目標，卻忽視了整個公司的主要目標。”就職于萬達集團的Forest Wang說道。

在職MBA可以避免國家政策變化帶來的問題。自2010年英國實施嚴厲的移民政策以來，前往英國本土讀書辦簽證、畢業后找工作都存在諸多障礙，據英國《金融時報》2013年的報道顯示，赴英的外國MBA學生人數減少了兩成。毫無疑問，就近讀MBA是不錯的選擇。

創新性的內容提供也必不可少。“我欣賞MBS的地方是，MBS愿意接受新東西，不斷創新。”傅瀟霄毫不掩飾對MBS的贊賞，“我們要讓課程體系與商業社會的發展緊密結合，讓學生學到最新、最實用的東西。所以我們最早有大數據研究和授課，現在流行的Mooc（開放式網絡課程）也會很快推廣。”

著名的“曼徹斯特教學法”也在改變。“曼徹斯特教學法”也稱為項目教學法，即以學生分組做項目的方式來將所學理論運用于實踐，從2012年開始，學生的畢業成績不再以個人獨立完成的論文評分，而以整個小組的成績作為個人成績。“它更強調團隊合作，更能訓練學生的協調能力。”

“頂級商學院能夠看到前瞻性的商業活動，譬如新興市場的業務拓展、數字營銷、企業間的聯合創新等，這些領域至關重要。商學院必須與時俱進，不僅要教授基本理論，還要教授最新的商業智慧。只有這樣，學生們在涉足最新的領域時才能胸有成竹。”Nigel Banister如此說道。