如何提高初中物理教學(xué)有效性

【摘要】目前教學(xué)改革似乎是最熱的一個(gè)詞，面對(duì)新教學(xué)大綱的提出，老師們也在思考應(yīng)該如何改進(jìn)教學(xué)方案才能更適應(yīng)新大綱的要求還能保證教學(xué)的效率。首先初中物理課堂教學(xué)有效性的提高不僅能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)也可以提高學(xué)生的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。本文就如何提高初中物理教學(xué)的有效性，從以下構(gòu)建良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、準(zhǔn)確把握新教材的內(nèi)容等4方面做了說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】初中 "物理 "提高 "有效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0185-01

在初中的教學(xué)體系中，物理是一門(mén)十分關(guān)鍵的課程，這門(mén)課對(duì)以后高中的影響比較大，成績(jī)?cè)诟呖汲煽?jī)中占得比重比較大，所以學(xué)好初中物理是必要的。作為初中物理老師這么多年，我對(duì)初中物理教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)也有了一定的提高，本文就從以下5個(gè)方面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明提高初中物理課堂有效性的途徑和方法。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

初中孩子的年齡大部分在13-15歲，正是青少年期，這時(shí)的孩子會(huì)以自己的喜好來(lái)判別事物。如果學(xué)生喜歡他們的初中物理老師，他們就會(huì)喜歡聽(tīng)物理課，否則就會(huì)在很大的程度上減弱對(duì)物理課的興趣甚至一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興致都沒(méi)有。因此在初中物理的教學(xué)中，老師要和學(xué)生構(gòu)建并保持良好的師生關(guān)系。首先在課堂上老師不能以一種居高臨下的姿態(tài)和學(xué)生交流，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，其次老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己和學(xué)生是平等的關(guān)系，在課堂上老師做的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在課下老師可以做到引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，這樣不僅可以增加學(xué)生的親密感還可以讓學(xué)生做到尊敬佩服老師，最后努力成為一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹的老師。只有構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，才能去掉學(xué)生對(duì)老師的恐懼心理，提高學(xué)生在課堂上敢于提問(wèn)的勇氣，使課堂氣氛變得活潑，將“被動(dòng)式”教育轉(zhuǎn)變成“主動(dòng)式”教育。

二、創(chuàng)設(shè)積極的課堂氛圍

物理知識(shí)的邏輯性較強(qiáng)，在課堂上如果有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂，這一節(jié)課上后面的知識(shí)點(diǎn)就很難弄懂，所以教學(xué)時(shí)務(wù)必要講清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容和保持良好的邏輯性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)是一條串而不是散沙。這就需要學(xué)生在課程上要跟上老師的思維與進(jìn)度，因此，根據(jù)初中生的特點(diǎn)，老師必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)設(shè)積極地課堂氛圍，例如，老師可以讓學(xué)生分組交流、討論，然后老師給予總結(jié)和評(píng)論。如果構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候會(huì)很活躍的參與交流討論，不會(huì)的還可以向老師求助。另外，老師還可以通過(guò)多舉例子，由于物理是一門(mén)自然學(xué)科，和生活結(jié)合較緊密，所以老師可以多舉那些日常生活上的事例，將這些事例和物理中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的好奇心并且求知欲。這樣學(xué)生可以結(jié)合實(shí)例記住講課的知識(shí)點(diǎn)，這種學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也是提高課堂有效性的重要途徑。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，所以要想提高課堂效率，一定需要這個(gè)老師的幫助，因此如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。因?yàn)槲锢肀旧砭褪且粋€(gè)自然學(xué)科，和自然規(guī)律結(jié)合緊密，物理教學(xué)就要多結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)講解，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。另外，據(jù)經(jīng)驗(yàn)所知，要根據(jù)初中學(xué)生的自身特點(diǎn)及各個(gè)班級(jí)的成績(jī)狀況，采取適合自己班級(jí)的方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以使這個(gè)時(shí)期學(xué)生的注意力集中到課堂上。例如，由于物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在課堂上上可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)講解課本內(nèi)容，比如在講解彈力這部分內(nèi)容時(shí)就可以拿一根彈簧給學(xué)生演示，這樣可以吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)樘幱谇嗌倌昶诘膶W(xué)生好動(dòng)性比較大，充分利用學(xué)生的這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是關(guān)鍵的途徑，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性，所以老師要充分與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力還可以保持學(xué)生對(duì)物理課的興趣。

四、準(zhǔn)確把握新教材內(nèi)容

新大綱是對(duì)應(yīng)新教材來(lái)編制的，所以老師要擺脫以往教材的安排，準(zhǔn)確把握新教材的內(nèi)容，這是切實(shí)按照初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理科學(xué)編排的，更適應(yīng)初中生的需要。雖然新教材的習(xí)題和老教材相比，難度減小了，但是題目的開(kāi)放性增大，靈活性變大，這種習(xí)題的安排更可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，作為初中物理老師，要充分研究教材，并在教材的基礎(chǔ)上加以發(fā)揮，使授課內(nèi)容源于課本但高于課本，另外，也要利用以往教材中的經(jīng)典例題、綜合性強(qiáng)的例題，學(xué)習(xí)精華剔除糟粕，并且把握好學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，將這部分內(nèi)容重點(diǎn)講解，做到有的放矢，不僅可以增加課堂效率還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所以在教學(xué)中，要充分把握教材內(nèi)容，提高課堂效率。

總之，提高初中物理教學(xué)的效率是應(yīng)新大綱的要求，也是21世紀(jì)教育的最新要求。面對(duì)培養(yǎng)全方面的高素質(zhì)人才，老師應(yīng)該提高課堂效率，讓學(xué)生有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，做到全面發(fā)展，所以要充分重視教學(xué)效率的提高，首先可以從以上幾個(gè)方面出發(fā)做起。

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