如何提高中學地理地圖教學的實用性

【摘要】地圖是地理學的第二語言。在中學地理教學中，地圖教學是不可或缺的重要部分。本文結合地圖教學實用性的特點，從中學地理中地圖教學的現狀入手，針對提高地圖教學的實用性的兩個層面即現實生活運用與地理學習運用，來展開論述，最后得出結論，將地圖學習與生活結合起來，做到學以致用，知行合一，是提高中學地理地圖教學實用性和有效性的根本方法。

【關鍵詞】中學地理 "地圖教學 "實用性 "新課標

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0178-01

一、提高地圖教學的實用性的意義

地圖作為地理信息傳遞的載體，它容量極大，內容極豐富。具有空間區域分布的任何現象，都可以在地圖上呈現出來。可以說，地圖的利用，是地理學習的靈魂，這就決定了中學地理地圖教學的重要性和必要性。

1.現實意義

然而，無論是在地理課堂上，還是在現實生活中，真正能將地圖的應用落到實處的并不多見。尤其是地理課堂中，地圖教學往往是被當作地理信息的一個手段，作為孤立、靜止的教學片斷而存在的。這在某種程度上，不利于地理學習的開放性，不利于地理課堂的有效性，不利于教學思維的突破。因此，提高地圖教學，讓地圖教學融入地理學習，走出課堂走進生活，在地理教學中顯得尤為必要。

2.理論意義

地理新課標指出，地理知識的學習應作為認識現實世界，適應未來生活的經驗準備;從學生身邊的生活事例來具體認識和理解。如何用把地理教學生活化，開放地理教學， 突破課堂教學空間，讓生活走進地理教學，應是當前地理教學改革的重要課題之一。

二、提高地圖教學的實用性的途徑

中學地理地圖教學的實用性，主要從現實生活運用與地理學習運用兩個層面體現的。這就要求教師在地理教學中，要巧用心思，將生活與地圖教學相結合，地理學習與地圖相結合，從而提高地圖教學的實用性。

1.現實生活運用層面的地圖教學

現實生活中，地圖的運用俯拾即是。獨自開車去一個陌生的城市，需要用到汽車定位導航圖和城區圖;到大型商城購物，而又路線不熟，可以借助商城導購圖;去外地旅行，需要有交通圖和城市旅游圖，設計合理的旅游路線和旅游方案。

教師在設計地圖教學方案時，可以將生活中的種種運用融入地圖教學中。比如在進行（七年級上）《地圖的應用》的教學過程中，教師以設計練習的方式，將地圖教學的實用性加以體現。

想一想：小明在學完了《中國交通示意圖》之后，正好趕上“十一”黃金周，他要去四川九寨溝，探親加旅游，請你幫他設計合理的旅游線路和旅游方案。

這樣，在地理課堂上增加生活的氣息，讓地理學習源于生活，回歸生活，貼近學生的生活實際，使其愛學地圖，樂學地圖，高效學地圖，最終使得地圖教學的實用性得以有效落實。

2.地理學習運用層面的地圖教學

地理是一門向學生傳授自然現象和社會經濟現象的結構、相互聯系、空間的分布規律以及人地關系方面的知識的學科。中學地理的學科屬性決定了它與地圖教學的緊密聯系。然而，地圖教學并非孤立、靜止的教學片斷。《地理教學大綱》明確指出：地理事物分布很廣，很難直接觀察，教學中必須經常使用地圖。要始終注意指導學生讀圖、用圖，使他們逐步養成運用地圖分析地理事物的習慣。要從中提高地圖教學的實用性，必須培養學生讀圖、用圖的習慣與能力。讓學生在地圖中獲得相關地理信息，弄清其內在聯系，深入思考其形成的成因。

地圖是地理學的第二語言，它以無聲的語言幫助學生理解課文內容，以生動、形象、鮮明的特點反映地理事物的分布與成因。當學生能夠解讀出地圖這種“地理學的第二語言”時，教師作為課堂教學藝術與地理學習的引導者，還要讓學生運用地理學的第二語言來思考，因為只有經過學生的深思熟慮之后，知識的學習與運用才會更為深刻，課堂的教學才會更為高效。

在進行（七年級上）《等高線地形圖》教學設計時，教師可引導學生通過觀察和想象把盆地、山地、山脊、鞍部等各種地圖符號形象化。同時，通過觀察和分析還要注意把各種地理事物和現象聯系起來，找出其間的相互關系，查找其地理規律。往往會讓學生更容易突破“等高線”這一難點。

越來越復雜的綜合性的學習，通常要借助于概括性的表象來實現，而地圖正是在學生頭腦里形成的是高度概括的表象，這種表象往往會促使學生產生直覺思維，從而進入創造性的思維活動之中。例如，我們講授一個國家或地區時，首先必須運用地圖指出這個國家或地區的地理位置（經緯度和相對位置），用以形成關于這個國家或地區的空間概念;進而運用各種專門地圖，指出這個國家或地區的地形、氣候、河湖等自然環境各個要素，各個生產部門，以及各種資源和主要城市的地理分布及其規律。所以，在地圖教學中，教師創設多種教學方法，多種地理學習情景，教會學生如何將圖入腦，借地圖而學地理。

總之，在地理教學中，要重視培養學生的分析、綜合、判斷、對比和推理的能力，就要使地圖教學真正來到地理課堂中，并將它的實用性有效落實。通過實用性的地圖教學，使相關地理信息一目了然地展現在學生面前，又可以使得知識以高度的概括和濃縮，從而為學生快樂學地理，實用性地學習地圖提供可能。