思想政治課教學(xué)中的靈活機(jī)智

【摘要】課堂教學(xué)中偶爾出現(xiàn)意外情況是正常的，關(guān)鍵是如何處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，如果教師能因勢利導(dǎo)，機(jī)智處之，則可獲得意外收獲。

【關(guān)鍵詞】政治課 "教學(xué) "課堂機(jī)智

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0089-02

隨著教學(xué)改革的全面深化，課堂教學(xué)的素質(zhì)化也正在各學(xué)科中廣泛深入。思想政治課教學(xué)也不例外，改變原來“填鴨式”的教學(xué)方式，實(shí)施民主式的開放課堂是新課程教學(xué)的基本要求。于此同時(shí)教師改變角色由原來的“說一不二”、“傳道、授業(yè)、解惑”變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、參與者，這就對教師提出了更高的要求。因此，新課程背景下的教師不但要有淵博的理論知識，而且還要有隨機(jī)應(yīng)變的課堂機(jī)智。在課改的這些年中我也積累了一些靈活處理課堂教學(xué)問題的方法，以至于能有效處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，教學(xué)中自己的失誤，學(xué)生的意外想法等等。現(xiàn)在我將我的一些做法總結(jié)如下：

一、巧妙運(yùn)用課堂教學(xué)內(nèi)容，處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件

任何一門學(xué)科，任何一名教師都會(huì)遇到課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，但是，處理突發(fā)事件需要教師的智慧。因?yàn)槿绻@一事件處理不好，會(huì)直接影響到課堂的正常教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒。因此，遇到課堂教學(xué)中的突發(fā)事件時(shí)，教師一定要鎮(zhèn)靜，注意把握自己的情緒，冷靜分析事件發(fā)生的原因，做出正確的判斷，妥善地解決。我通常會(huì)用課堂中的一些知識或思想政治課所學(xué)過的知識來解決這一問題，以阻止事情的繼續(xù)發(fā)展。我在講初二教材中的“同儕攜手共進(jìn)”這一課時(shí)，恰巧課堂上就有兩名同學(xué)鬧起了矛盾，這時(shí)，全班同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移到他們倆身上，為了讓同學(xué)們把注意力重新轉(zhuǎn)移到課堂上來，我提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，大家能說一說同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處嗎？”同學(xué)們爭搶回答：“要寬容、相互理解、要真誠、要換位思考。”每名同學(xué)答完，都意味深長的看一眼那兩名同學(xué)。這時(shí)鬧矛盾的兩名同學(xué)也覺得不好意思了，我順勢請他們重復(fù)回答剛才的問題，他們倆在回答問題后變得心平氣和了，并不約而同對視而笑了。我說：“還缺了點(diǎn)什么吧”，他們互相鞠了一躬，并異口同聲說了一句“對不起”。對此，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。沒有批評、沒有指責(zé)，一場矛盾就這樣化解了。隨后，同學(xué)們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)研討之中，一個(gè)個(gè)問題在同學(xué)們的奇思妙想和研究交流之中得到解決，教學(xué)效果特別好。

二、承認(rèn)自己的不足，正確對待自己的失誤

教師在課堂教學(xué)中，由于種種原因，也會(huì)發(fā)生一些比如說錯(cuò)話、寫錯(cuò)字、用錯(cuò)詞等情況。如果這樣的事情發(fā)生，教師一定要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，正確面對自己的不足。不能怕丟面子而去維護(hù)自己的自尊，這樣不但不能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，反而會(huì)損害教師在學(xué)生心目中的形象。比如，我在講初三教材第七課中的“我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展三步走戰(zhàn)略部署”這一內(nèi)容時(shí)，我把“部署”中的“部”寫成了“步”，我一點(diǎn)也沒發(fā)覺，后來，我讓學(xué)生看書時(shí)，一名同學(xué)大聲告訴了我，我當(dāng)時(shí)一愣，不由自主地臉紅了，同學(xué)們怕我尷尬，就埋怨那位同學(xué)多事，那位同學(xué)也顯得不自然了。這時(shí)，我立刻走到黑板面前，面帶微笑地說：是老師不好，老師不細(xì)心，寫錯(cuò)了字。隨即，我用紅色粉筆一筆一劃地把錯(cuò)字改正過來;并真誠地感謝和表揚(yáng)了那位同學(xué)，感謝他勇敢地幫助老師糾錯(cuò)，表揚(yáng)他學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事細(xì)心，讓全班同學(xué)都向他學(xué)習(xí)。這時(shí)，同學(xué)們向那位同學(xué)投去敬佩目光，那位同學(xué)的臉上也露出了笑容。此后，我的課堂上，同學(xué)們都很活躍。無論遇到什么樣的疑問都敢于大膽地提出來。我發(fā)現(xiàn)，我勇于認(rèn)錯(cuò)，不但沒有影響到我和同學(xué)們之間的關(guān)系，反而還增進(jìn)了我和同學(xué)們之間的友誼與互信，收到了意外之喜。

三、真誠對待，處理好課堂教學(xué)中的“意外”問題

由于思想政治課與學(xué)生的實(shí)際生活有很大的聯(lián)系，因此，在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些“意外”問題，遇到這樣的問題，教師要善于引導(dǎo)，妥善處理，不能置之不理，這樣才能讓學(xué)生親其師、信其道。我在講初二教材中的“隱私權(quán)”這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生紛紛列舉生活中侵犯隱私權(quán)的現(xiàn)象，這時(shí)，一名學(xué)生舉手說：“老師，我們班主任私拆我們信件，也是侵權(quán)行為吧，那我們怎么處理？”這時(shí)，全班同學(xué)一下靜了下來，我實(shí)在沒想到，在我面前，學(xué)生能提這樣的問題，其實(shí)，這也是很多同學(xué)的想法，只不過他們有一些顧慮，沒有說出來。我想了想，就和同學(xué)們研究了這個(gè)實(shí)例，首先，從法律的角度與他們交流，然后從父母親情的角度去交流，班主任老師和父母的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，然后我又給同學(xué)們提出了一些建議，幫助同學(xué)們處理好這個(gè)關(guān)系。同學(xué)們一看，我態(tài)度非常誠懇，他們也很滿意。

四、機(jī)智靈活，解決課堂教學(xué)中的未知問題

政治課教學(xué)實(shí)際是為實(shí)踐服務(wù)的，因此，教師就應(yīng)該具有多方面的知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力水平。盡管如此，有些時(shí)候，在課堂教學(xué)中，也偶爾會(huì)出現(xiàn)一些老師解釋不清的問題。學(xué)生提出這些問題時(shí)，就需要我們做老師的多一些智慧和幽默，以免課堂上尷尬。我在講初三教材中的《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，正好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，一堂課都很順利，最后的答疑時(shí)間，一位同學(xué)站起來問：老師，什么是“中水”？說實(shí)話，這個(gè)詞我聽說過，這是個(gè)化學(xué)上的概念，但是，讓我準(zhǔn)確解釋的話，還真有難度。我這時(shí)說：你能提出問題，證明學(xué)的很認(rèn)真，那么，哪一位同學(xué)能夠幫助他解決這個(gè)問題呢？有幾個(gè)同學(xué)站起來解釋了這個(gè)詞，但我仍然覺得不太滿意，我靈機(jī)一動(dòng)，說：同學(xué)們，看來“中水”這個(gè)詞大家能夠知道它的大致意思了，我給大家一個(gè)建議，我們下課不妨去找化學(xué)老師問個(gè)究竟，這樣我們還把政治學(xué)科與化學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來了，也拓寬了知識，你們說好不好？學(xué)生齊聲回答：好！這時(shí)，下課鈴聲響了，學(xué)生紛紛離座跑到化學(xué)老師那去了。一個(gè)問題就這樣讓我巧妙的解決了。課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)還說我問題處理得好。

總之，課堂教學(xué)中出現(xiàn)各種意外情況都是正常的，我們教師必須有心理準(zhǔn)備，如果一旦課堂上出現(xiàn)了一些情況，一定要機(jī)智、冷靜地處理好。