職業高中學生英語聽、說能力的培養

【摘 要】本文從加強英語聽力練習，注重聽力效果，課堂上多讓學生聽地道、純正的英語，正確掌握句型與聽說結合的密切關系，與家長配合，共同提高學生聽說能力，讓學生能積極參與課堂表演等方面，來闡釋如何培養職業高中學生英語的聽、說能力。

【關鍵詞】聽說 練習 培養 語境

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0178-01

一 強化聽力訓練，注重聽力效果

在聽的練習中培養聽力。教師要讓學生平時多聽英語，訓練其聽力，要讓學生在課堂上盡可能地多聽、多說、多練，在課堂教學中要多運用英語聽力練習進行教學，作為教師應盡量多講英語，少講漢語。要鼓勵學生在課堂上盡量用英語表達思想、展開討論、傳遞信息、回答問題，從而盡可能多地為學生創設英語語言環境。教師要盡可能利用現有的設備和聽力材料進行聽力訓練，讓學生模仿地道的語音語調，同時要注意重音、連讀、弱讀略讀、失去爆破等。養成良好的習慣，熟悉地道的語音。聽力的理解出發點是詞匯的辨識，因此，要提高聽力就必須要準確地辨識相當數量的英語單詞。在此基礎上，才能進一步掌握對句、段的理解。朗讀是學習語言一種非常有用的手段。朗讀既要注意語言材料的音形義，又要把音大聲念出來，從而在大腦中形成音形義結合的完整的深刻印象。作為教師，對聽力訓練要有很強的目的性，更要注重實際效果，不能做表面文章。因此只有帶著強烈的目的性去進行聽力訓練，才能有效地提高學生的聽力。……