生活化，讓初中德育魅力綻放

【摘 要】初中生活化德育的主要對象是廣大初中生，正處于青春期的他們，內心逐漸從不成熟向成熟階段發展，在這一特殊時期下，他們的德育心理會出現較大的“動蕩”。所以，開展初中生活化德育，綻放德育教學的魅力才能提升德育效果，幫助學生順利度過青春期。

【關鍵詞】初中 德育 生活化

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0160-01

開展德育教育，有利于學生素養的提高，而生活本身就是德育的主要途徑，同時也滿足了學生主體意識提高的要求。在開展初中德育教育過程中，生活與德育脫離是當前必須解決的問題之一。隨著教育教學的發展，生活化德育是必然的選擇，只有將德育與生活相互銜接，強調生活的重要性，才能夯實德育基礎。

一 開展初中德育要尊重學生的主體地位

1.德育內容要從學生思想實際出發

在選擇德育內容時，應考慮初中生處于青少年階段的身心發展特點，能滿足其心理，貼合實際情況，堅決抵制運用成年人的眼光去看待他們的行為，審視他們的思想。隨著社會步入信息時代，也必定會迎來前所未有的多層次、多方面的變革。在面對魚龍混雜的復雜的社會環境，初中德育教育就應該堅持正面教育，通過社會上的先進事跡、新鮮的事物、光輝的人物來影響學生、感染學生，讓學生能夠在看待問題上懂得一分為二，引導他們對社會上的行賄受賄、貪污等消極現象有正確的認識與看法。另外，教師不僅要了解學生普遍存在的思想，同時也要深入了解學生特殊的思想，只有根據不同的思想現狀，才能夠找準德育結合點，以提高初中德育教學的實效性。……