怎樣上好初中信息技術課

信息時代，信息技術課程已成為學校必不可少的課程之一。然而信息技術是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們借鑒，所以我們必須不斷探索新型教學模式、教學方法。要從教學實際出發，根據不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學方法，并善于將各種方法有機地結合起來。信息技術課的主旨在于培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，使學生具有獲取信息，傳輸、處理和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎，所以初中階段讓學生學好信息技術是非常必要的。下面筆者就如何上好初中信息技術課發表幾點看法。

一 聯系實際，激發學生學習信息技術的興趣

很多學生上信息技術課，覺得沒意思、很枯燥，久而久之就失去學信息技術的積極性了。然而大量的調查表明，學生對信息技術課非常感興趣，然而這種興趣卻只是對計算機本身的興趣，他們的目的在于“玩”，而對于教師所講授的教材上的內容卻覺得“不好玩兒”，由此，就出現了學生喜歡上電腦課卻不喜歡電腦老師的現象，原因只有一個：老師不讓他們“玩兒”。針對這種現象，筆者以為，教師應從教學內容、教學方法、課堂教學的藝術等方面入手，認真研究教材、研究學生，正確地引導學生，使其對電腦的興趣發展為對信息技術的興趣。學生只有對計算機產生濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領，提高使用計算機的水平。要保持學生學習信息技術的熱情并不容易，教師應多應用新鮮、有趣的知識吸引學生的注意力，貼近學生生活、貼近學生實際來進行教學，以激發學生的學習熱情和內在的學習動機。初中學生最主要的特點是好奇、好動、愛玩游戲，根據這一特點，我們可以合理利用一些益智游戲。在信息課堂中游戲也是一種教學手段。信息技術教師可以利用一些有益的游戲來提高學生的水平。這樣學生就可以輕輕松松地學到知識，學習興趣就自然而然地提高了。配合教材內容，通過各種渠道找到一些既適合學生又具有很強趣味性的游戲軟件，如果強行讓他們去學習理論知識，背熟鍵盤字母排列、鍵盤功能，學習效果不見得好，學生也沒興趣學。在信息技術的教學過程中，合理利用一些益智游戲，就既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺地去學習計算機知識。

二 拓展學生的知識面

信息技術課主要是培養學生利用計算機解決實際問題的能力，所以，教師應充分利用現有的工具軟件，進行拓寬知識面教學，信息技術課本中的知識畢竟有限，而實際應用卻是無限發展的，隨著社會的發展，對信息技術的要求也越來越高，在我們的學習及以后的工作中，都需要利用工具軟件進行加工處理所需信息，因此，教學中要穿插工具軟件教學，拓寬這些知識面對學生的發展能起促進作用，教學中不要求面面俱到，只要能讓學生對這些軟件有個大概的了解，能完成一些基本操作就夠了。這些工具軟件的學習不僅給教學帶來方便，而且能鞏固所學知識，促進各種基本操作及應用能力的發展。當然，教學中要注重以學生為主體、以操作技能培養為主線，充分發揮學生的想象力和創造力，使學生在實踐中嘗到成功的快樂。

三 讓學生學會自主探究，獲得知識技能

新的課程改革綱要中要求教師改變課程實施過于接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這些理念對改革初中信息技術教學具有極強的指導意義。老師應大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。而且信息技術的操作有許多都是相似的，教師不必講得太多，指導得太細。大膽放手，充分激發學生的求知欲，有利于充分發揮學生主體性，培養學生的創造性思維，提高課堂的教學效率。

四 在信息技術教學過程中應注意對學生的正確引導

信息技術使人類的生活各方面發生了深刻的變化，其中一些不利的因素也給青少年的成長造成了一些不良影響，尤其是初中生，他們的世界觀、人生觀和價值觀還未健全，對信息的識別、分析、判斷能力不強，而且自律抗誘能力較弱，因特網對他們的沖擊顯得更大，因此信息道德的引導是信息技術教育教學中必不可少的內容。但信息道德的培養不是光靠老師和家庭的禁止、監督和防護就可以做好的，也不是一朝一夕就能完成的。網吧的不規范管理、聊天室甚至于BBS上無聊的話題、電子郵箱里時有色情反科學的垃圾郵件、網站與網站之間的鏈接，這些都讓老師和家長們防不勝防。要發揮網絡的積極作用，減少網絡對學生的危害，就必須加強網絡安全、道德教育。在網絡教學的整個過程中，筆者積極運用班會討論、辦板報等形式，培養學生鑒別信息真偽的能力，使學生在潛移默化中能有效提高道德素質。

總之，初中信息技術教學具有多樣性、靈活搭配性和創新性。這需要我們在實踐中不斷摸索、總結、創新，根據具體的教學內容和學生的實際情況做實踐、創新，設計最好的教學方法，從而不斷激發學生的學習興趣，使每堂信息技術課都變成一次愉快的學習旅程，讓學生在玩中練、樂中學。

〔責任編輯：龐遠燕〕