如何利用四步法進行數學教學

【摘 要】本文首先介紹四步法的簡單過程，了解四步法的思路以及每個步驟需要做的準備，應該如何處理好這一環節。最后介紹四步法的優點以及四步法給筆者帶來的課堂環境。四步法是筆者從多年的教學經驗總結出來的，在教學過程中取得了較好的教學效果。

【關鍵詞】素質教育 過程 優點 思路

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0153-01

在數學教學過程中，每一位教師都會為自己的教學方法而煩惱，不知道什么樣的教學模式能夠有效地幫助學生學好數學，由于學生的基礎參差不齊，所以教學時還要照顧好每一位學生。每位教師都會在實踐中摸索，經歷一個從理論探討、實踐嘗試、總結創新到完善成熟的過程，最后形成自己的一套教學模式，這個教學模式也是最適合本班學生的，筆者當然也不例外，在教學過程中我實施了一種教學模式很不錯，那就是四步法教學模式。

一 四步法的簡單過程

目前教育實施的是素質教育，它要求教育要面向全體學生，以學生發展為本，全面提高學生的素質，使其按自身的基礎獲得自由充分的發展，素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。教師只是其中的參與者、合作者。

教育學、心理學的理論告訴我們，我們的教育對象是由一個個活生生的獨立個體組成的。目前有的學校在大教學班中，學生思想品德、能力水平，情感性格等因素千差萬別，傳統的教育教學方法必然造成優生吃不飽，差生吃不了的局面，更有可能導致差生厭學，對學習失去信心、失去興趣，這樣對于情感方面也是不利的。……