初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【摘 要】隨著信息時代的到來，創(chuàng)新能力成為衡量人才素質與能力的重要標準之一，本文將就初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力展開簡單的分析與討論。

【關鍵詞】初中數(shù)學 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0148-01

初中數(shù)學的教學關系到學生邏輯思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是學校的重點教學內容。學校不僅應該提高學生的數(shù)學基礎知識、解題能力等，還應該在提高學生創(chuàng)新能力下功夫，找到培養(yǎng)與發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑。

一 充分發(fā)揮老師在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中的作用

1.提高老師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)意識與重視程度

老師作為學校教學計劃的實施者、知識傳授者，引導著學生的學習方向，其教學水平、綜合素質也直接決定了學校的辦學質量、學生的學習效果。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力過程中，老師應充分發(fā)揮引導帶頭作用。平時課程講解時，尤其是解答題目時，要多從不同的思路考慮，運用多個解題方式來解決問題。學生在老師的耳濡目染下，也會在自身的解題過程中，學會從不同的角度思考問題，尋求多個解決方案，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。

當前，老師應摒棄傳統(tǒng)的教學模式，根據(jù)學生思想觀念、學習方向、心理變化等綜合研究考慮，分析得出適合學生的教學方式，鼓勵學生進行合作學習、自主學習、探究學習，充分挖掘學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進學生創(chuàng)造性地學習與思考。

2.構建良好的教學氛圍

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新潛能的挖掘都需要一個輕松和諧的學習環(huán)境?！?br>