三年級英語起步教學興趣的培養

英語作為一門非本國語言，對年歲甚小的小學生來說，我們不難發現擺在他們面前的種種阻礙與困難。由于三年級初開英語課，學生們剛剛接觸英語，他們有很大的好奇心，也有學好英語的愿望，但是因為他們年齡小、愛玩，如果在教學中只是單純地講解，他們肯定記不住，學不會，分不清，覺得枯燥乏味，從而降低了學習的興趣，教學效果也不佳。而濃厚的興趣是小學生學習英語的動力，它使學生不斷向學習的目標努力。因此，在教學中要順應學生們的年齡特點，以激發和保持學生們學習英語的興趣為出發點，在課堂上借助音樂、美術等藝術課程的獨特特點來組織英語教學，這樣既能激發學生學習興趣，調節課堂氣氛，加深學生對所學內容的印象，又能提高教學質量。

一 充分利用英語歌曲，提高學生的學習興趣

兒童心理學的特征告訴我們，唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。小學生的年齡特點決定了他們有意注意的時間不會太久，很難在課堂40分鐘里全神貫注地聽課，而悅耳動聽的歌曲調節和調動了兒童學習的興趣和動機，創設了一個充滿關愛和輕松的學習環境，使學生由被動學習者變成始終保持高度學習興趣的主動參與者。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課打下基礎；課中一首歌可以緩解學生的緊張情緒，使他們減少疲勞，保持充沛的精力，為課堂的結尾畫上句號。……