如何營造輕松愉悅的語文課堂氛圍

【摘 要】良好的語文課堂氣氛能營造一種具有感染力的教育情境，為教師順利教學和有效激發學生學習興趣創造了積極的條件，能促使他們積極探究知識取得良好的學習效果。

【關鍵詞】語文課堂 氛圍 激趣

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0128-01

一 贊揚欣賞激趣法

心理學研究發現，老師給予學生正面評價所帶來的激勵效果要比給予學生負面評價所帶來的激勵效果更為持久，效果更好。因此，教師平時上課給予學生的討論以積極和及時的反饋與評價，課下要多關心學習較差的學生并且鼓勵他們勇敢自信地去學習，課后作業也可以多批注鼓勵用語，讓學生較大程度地感受來自老師的正面鼓勵和引導，激發他們對語文的學習動力。

二 寬松愉悅激趣法

營造寬松愉悅的課堂氣氛是新課改的一項重要工作。新課改強調師生之間平等的關系，相互之間尊重、信賴、合作，在這樣的氛圍中師生之間才能進行充分、有效的對話，才能在沒有教師權威壓力下激發學生內心最豐富的想象和語文學習潛力，釋放對語文課的潛在活力。課堂氣氛寬松愉悅，有助于發展良好的師生關系，為師生溝通鋪墊基礎。陶行知認為，學生的創造力能否發揮取決于師生之間的民主關系是否建立了起來，合理、民主、平等的師生關系有助于學生創造力的開發，激發學生主動參與學習的動力。語文具有內容多樣和答案多元的特點，不同的學生看待某一個語文問題會由于自己的思維特點不同而得出不同的結論，這就是激發學生創造力的表現。……