網絡時代下語文閱讀教學的思考

【摘 要】在網絡技術的全面普及下，涌現出眾多網絡文學。從語言角度上來講，網絡文學有明顯的自由互動優勢。筆者根據自身工作經驗，首先論述了網絡閱讀的利與弊，其次提出了網絡時代下語文閱讀教學的策略。

【關鍵詞】網絡時代 語文閱讀 策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0114-01

語文閱讀教學在語文素質教育中占據核心位置，隨著網絡技術的迅猛發展，怎樣科學合理地利用網絡環境優勢來加強語文閱讀，培養學生良好的閱讀興趣，實現預期的教學效率，擴大學生的知識領域，讓每位學生都成為學習的主人，這是新時期語文教師需重點考慮的課題。

一 網絡閱讀的利與弊

網絡閱讀是一種有別于傳統紙張閱讀的新型閱讀方式，此閱讀方式的興起、發展有賴于互聯網的發展。網絡閱讀的特點是無紙張限制、無攜帶保存障礙、方便、節約資源。圖書保存于網絡，一點即可閱讀，不用案頭堆積如山，耗費巨大的木材資源。但任何事物都是有利有弊，網絡閱讀也不例外。

1.資源豐富與信息泛濫

網絡中的信息來源渠道十分廣泛，有著多樣化的傳播方式，同時網絡能夠將文字、聲音、圖片等各類信息形式有機組合，使人們產生良好的視聽享受。網絡中大量的閱讀資源，有助于拓寬學生的知識面，但此類型的網絡信息既具有豐富性又有泛濫性。網絡瀏覽的隨機性很強，而學生的注意力往往會被一些不良信息所干擾，因此出現了學生以閱讀為目的來上網，最后卻一無所獲的局面?！?br>