高職院校舞蹈教學中動作小組合教學法的探索

【摘 要】高職院校舞蹈教學內容繁多，風格各異，節奏不同，技術復雜。無論哪一個舞種在教學中都是由單個動作到小組合，由徒手練習到音樂伴奏下進行，按照由易到難、由簡單到復雜的教學規律進行。本文主要探討高職院校舞蹈教學中動作小組合教學法的運用。

【關鍵詞】高職院校 舞蹈教學 動作小組合

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0099-01

教學目的根據教學內容和教學階段的不同，在編排設計舞蹈動作的結構和藝術加工的處理上都有所不同。在進行教學的組合動作和成套動作的編排時，主要目的是掌握和鞏固教學大綱規定的舞蹈動作技術。所以，通過同一類舞蹈基本動作的有機結合來提高學生對基本技術或指定步伐的掌握水平，發展學生的協調性、節奏感。以表演為目的時，在編排中要注重表演效果，根據表演的要求選擇適當的音樂，采用藝術化的舞蹈動作、靜止造型、技巧性動作等，來增強表演的技巧性和藝術性。在舞蹈比賽時，主要目的是參加比賽，取得好成績，所以編排應根據舞蹈比賽的規則、比賽具體要求、不同舞種特點、不同比賽對象有的放矢地進行編排、提高競賽效果、獲得優異成績。

一 舞蹈教學中的動作編排

舞蹈的動作編排，就是將單個舞蹈動作根據舞蹈的風格特點、音樂特色、舞步運行方向、舞步銜接規律，按照一定順序合理地連貫起來，組成一套動作。無論在舞蹈教學還是訓練和比賽中它均占有十分重要的地位。……