合作學習在大專英語教學中的運用

【摘 要】作為一種教育改革的主流思潮，與傳統學習模式相比，合作學習對于學生來說具有較大的吸引力，同時能夠有效提升大專英語教學的效果。本文論述了如何將合作學習的模式運用于大專英語教學，并提供與實際教學活動相結合的可行思路。

【關鍵詞】合作學習 教學策略 大專英語 教學運用

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0074-02

合作學習是由美國著名教育家David Koonts倡導實施的一種以小組合作為學習手段的教學策略。合作學習能夠有效改善課堂學習氣氛，促成學生非認知品質的形成，還能夠使大批學生的學習成績有所提高，因此被譽為最近數十年最有效的教學模式改革之一。在合作學習這種以學生為主體、以小組合作為特色的教學模式中，隱含著一種力求促成獨立、競爭與合作并存并且能夠共同進步的教育思想，而這種思想的最終目的則是實現教育的平等。

在大專英語的課堂教學過程中引入合作學習的教學模式，一方面能夠提高教學效果，另一方面還能有效地減少由大班教學帶來的各種矛盾和問題，更為重要的是它能夠使學生自主學習的能力和合作意識得到提高和增強。這是因為這種教學模式強調學生之間的團隊合作、師生之間的交流溝通，力求最大化地調動學生在課堂上的積極性，吸引學生積極參與課堂活動，提高課堂教學效率，最終使學生在愉快的合作學習中運用英語的能力得到有效的提高?！?br>