新形勢下高校教師要創新教學理念

【摘 要】高校教師是否具有創新能力不僅影響著人才的培養，對構建社會主義和諧社會也產生著重要影響，因此，培養高校教師創新教學的理念和能力顯得尤為重要。本文就新形勢下高校教師創新教學理念的培養進行研究，并提出了具體策略，希望對創新教師教學理念、培養創新型人才具有推動作用。

【關鍵詞】新形勢 高校教師 創新教學 理念

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0057-01

一 高校教師創新教學現狀

教學質量的好壞和高校創新能力的高低與教師的創新意識有著直接的關系，教師觀念的創新、知識的創新及教學的創新引領著教育創新的方向。然而，就目前的教學現狀，高校教師自身素質及創新意識的現狀卻不容樂觀。

1.思想觀念陳舊

近幾年，一些全新的教育思想如主題教育思想、創新教育思想和科學教育思想等逐漸進入高等教育的領域，然而，一些堅持傳統教學方法的教師卻不能擺脫傳統思想的束縛，難以接受和應用新的教學理念和思想。在創新型教學在高校教育中風起云涌的同時，“滿堂灌”的傳統教學方法仍然屬于普遍現象，這嚴重影響了高等教育創新的步伐。

2.教學能力欠缺

這一點與教學方法的老套、傳統分不開，一些教師知識狹隘、教學內容膚淺，照本宣科的教學嚴重脫離實際，“灌輸式”教學技術含量低，只需把課本上的知識進行串講，層次感很差。因此，教師課前往往不認真備課，授課深度達不到學生的要求，對學生的疑問也不認真解答，影響了教學質量。……