大學生朋輩輔導實踐

【摘 要】隨著社會的不斷發展，國內已經大范圍開展朋輩輔導的相關活動研究。這些活動的范圍主要集中在朋輩輔導的功能、模式、途徑以及意義等，加強大學生朋輩輔導員實踐，促進大學生健康成長。

【關鍵詞】大學生 朋輩輔導

【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0054-01

朋輩輔導最早出現在20世紀的美國。而近年來，在國內各個地區也受到了廣泛的關注。朋輩輔導是指具有共同語言的人們在一起研究并探討其教育目標實現的教育方法。朋輩輔導的類別不同其內容也有所不同。從新的視角對大學生朋輩輔導進行實踐，不僅可以促進大學生的成長，而且對大學生的各項品格都會產生重要影響。

一 大學生朋輩輔導的內涵

積極的心理健康教育是一種集目的與計劃為一體的，并以積極和發展為取向的有關人們心理健康的理論與實踐相結合的一種教育體系。而相對于積極心理健康教育，新視角的大學生朋輩輔導則是以自我成長和同學積極改變為重要目標，進而通過個別的交流以及團體的輔導等進行的理念活動。在潛移默化中，朋輩輔導員不論主動或被動地會與朋輩大學生建立起一種被稱為“助益性”的輔導關系，同時也是一種對于朋輩輔導員在朋輩大學生中間所開展的一種人際互動的積極關系。

二 大學生朋輩輔導的工作重心

積極心理健康教育工作的核心是對人性所堅持的評價取向以及自身的潛能和目標的不斷開發與成長，如此的核心問題間接地決定了傳統的朋輩心理輔導的工作重心?！?br>