高職院校行為異常學生個案分析及處置對策

【摘 要】隨著大學擴招、就業難、生活成本增加等因素的影響，大學生承擔著前所未有的壓力。而在比學校、比學歷的今天，高職院校學生承擔著更大的壓力。作為思想政治理論教學的教師對于這一現象非常關注，針對高職高專行為異常學生的處置也進行了思考和研究。

【關鍵詞】行為異常學生 個案分析 處置對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0036-02

一 高職院校行為異常學生個案分析

案例：某高職院校大二學生，來自離異家庭，家境不富裕，高中成績優異但高考發揮失常被高職院校錄取。大一時同學們普遍反映此學生沉默寡言，獨來獨往不喜與人交流，偶爾會抱怨學校、專業不如意，但沒有什么異常舉動。自大二開始表現出異常：逃課在宿舍，行事神秘，起居時間異于其他同學，與同宿舍其他同學矛盾漸生。當同宿舍同學將問題報給輔導員后，該同學將其他同學趕出宿舍，自己反鎖在宿舍內，不讓室友入內居住。老師及同學想與之溝通，她置之不理。問題發生后學校及時聯系其父母，可是其母親表示孩子是在學校出的問題理應由學校負責，拒絕到學校與孩子見面。為此，學校又專門發出家長告知書告知該學生情況并提出解決方案，可是該生家長置之不理。

筆者認為這個案例很具有討論和研究的價值，在此學生身上體現出很多當今高職大學生的心理問題。

1.對高考成績期望值過高，進入高職院校心理落差太大

很多高中生被教師和家長灌輸一種觀念：只有考進好大學才能有好前途。……