高校德育實效性問題分析

【摘 要】實效性是高校德育工作的生命線，提高德育實效性已成為我國高等教育的重要課題。本文著重闡述了高校德育實效性的現狀及問題，并進行相應原因探析，從德育對象、內容、方法、教師本身等角度為提高德育實效性提出相應的對策。

【關鍵詞】實效性 德育 高校

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0029-02

德育是高等學校教育的重要組成部分，在《中國普通高等學校德育大綱》的指導下，高校更是把德育放在教育體系的首要位置，然而近些年來，一些學者對“我們的一些大學，正在培養一些精致的利己主義者”的批判，顯示了高校德育效果不盡人意。高校對德育的高度重視與德育實際成效間的矛盾引起了筆者對高校德育實效性的思考。

一 高校德育實效性的現狀分析

德育實效是指德育的實際效果、效益。是主體行為實踐活動對德育對象所產生的直接與間接、有形與無形、當前與長遠的影響，以使德育對象的思想品質發生有利于人和社會發展的變化，有益于實現預期目標所產生的實際效果、獲得的實際效益。

第一，學生作為高校德育的對象，考察分析其實效性現狀要從學生的角度，看學生是否內化了道德知識，形成了道德情感，培養了道德意志，并通過道德習慣表現出來為衡量標準。據《中國青年報》的一份調查報道，有較多的大學生曾有過作弊行為，考試作弊已成為各高校目前最嚴重的消極現象之一；另有報道披露，近六成大學生承認抄襲論文。……