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道德領導理論時代動因與理論基礎探析

2014-04-29 00:00:00徐禎霞
學園 2014年26期

【摘 要】道德領導理論的建立有其獨特的時代動因,且深受組織社會學與領導學理論的影響。對于道德領導理論基礎的探究,將有利于我們深刻理解道德領導理論,拓展學校組織變革的理論基礎。

【關鍵詞】道德領導 時代動因 組織社會學 價值領導

【中圖分類號】G471 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)26-0021-01

道德領導的概念最早由美國教育管理學家托馬斯·J.薩喬萬尼于20世紀90年代提出。學校道德領導就是強調在學校領導中建立共同價值信念,樹立道德權威與專業權威,建立德行學校及實行服務式領導方式,以完善學校領導方式。

一 道德領導理論的時代動因

1.美國20世紀70年代以來的教育改革運動反思

二戰之后,美國經歷了三次教育改革運動,分析三次改革浪潮,可以看出,70年代以來的教育改革策略,大都偏重于管理和體制方面,傾向于將在企業管理中的理論與方法,硬套于“學校改善”。只有制定嚴格的規章制度、嚴明的紀律標準以及賞罰分明的物質刺激等企業管理方式才能有效改善美國學校的低效能。但是,事實并非如此,“國際性的抽樣測試中,美國學生的成績仍然很差;學校繼續面臨著大量折磨著兒童和青少年的社會問題;教師對于教育事業并沒有真正的熱忱,他們的工作多半只是為了謀生的考慮。”正是看到了現實中教育改革的不足與缺陷,薩喬萬尼提出只有基于道德權威的領導,才能把學校轉化為學習共同體,形成學校有別于其他社會組織的承諾、奉獻和服務。

2.美國20世紀70年代末女權運動的啟示

自1977年休斯敦全國婦女會議的召開,美國女權的運動取得了一定成績,大量的女性進入社會,投入工作,傳統的領導方式,無法引起女性的共鳴。“現代管理是一種男性的創造物,它以強調個體的雄心和其他個人的考慮取代了對家庭和共同體的強調。”而女性傾向于強調聯結的關系、歸屬等因素。它提倡的以價值為本的領導、構建盟約行共同體、下放權力與團隊精神以及采取服務式領導都是來源于對女性領導風格的借鑒。

二 組織社會學與領導學理論借鑒

1.美國組織理論家、社會學家阿米泰·埃茲昂尼(Amitai Etzioni)的影響

薩喬萬尼在《道德領導》致謝中就專門寫道埃茲昂給予他深刻的啟示:一方面,薩喬萬尼在談及學校領導的激勵與鼓舞時,埃茲昂尼的動因分析給了他直接的啟示,“人類是以道德判斷來審核他們自己的欲望的”,人們所做的決定及外顯的行為是可以用道德承諾進行解釋的。因此,真正能開啟學校領導動機源泉,使學校組織成為真正學習的共同體,就需要發展一種基于專業和道德權威的領導實踐。另一方面,埃茲昂尼的“馬賽克”理論,即調和共同體與多樣化理論,在薩喬萬尼領導學中,發展成為建設“學校道德共同體”理論。“馬賽克是用構架和膠水將不同形狀和顏色的種種要素結合起來組成的”,埃茲昂尼用馬賽克隱喻社會是由各種各樣的共同體組成,他們有各自獨特的文化特性,同時每個共同體也是一個更具囊括性整體的重要組成部分。每個共同體都有自身的獨特性,并對所共享框架的牢固性負有責任與義務。“有原則的分權”與“分層式忠誠”是解決共同體間分裂的有效解藥。在學校共同體組建中,道德權威與專業權威是有效黏合劑,而道德權威的中心是共享的共同體成員的個體權利與價值、個體既要忠誠于自己的共同體,同時忠誠于更大的由許多學校組成的共同體的“共同體規范”。

2.當代價值領導理論的直接影響

領導學自20世紀30年代誕生以來,理論發展大體歷經四個階段:特質理論、行為理論、權變理論及當代價值領導理論。這些領導理論都是建立在工商企業管理的背景之上。但當代領導理論在關注領導技術的同時,開始更加關注情感、信仰、責任、道德等因素,趨于價值走向,正是這一點促成了薩喬萬尼道德領導理論觀點的確立。以價值為本的領導主要包括:魅力型領導、轉化式領導、領導替代品及自我領導理論。(1)在學校領導中不應該過分依賴基于科層權威與管理技能的“世俗權威”,而應擴展教育領導的“道德權威”與“專業權威”作用,即以領導者杰出的專業品質及對共同體的責任心與義務感作為權利要素。(2)薩喬萬尼將“領導替代品理論”引入教育領導理論領域發展并拓展,學校領導應該確立四種領導替身(共同體規范、專業理想、工作本身的愉悅以及同行倫理),從而使領導從物質與控制層面拓展到文化與精神層面。(3)轉化式領導側重于強調內部的動機和需求的重要性。薩喬萬尼指出,實現道德領導的關鍵步驟就是契約式領導,契約領導與轉化式領導的高級階段是相對應的,意在使學校的目標和目的得到人們的認可,使領導者與追隨者結成道德盟約。

時代動因和理論背景的分析,能夠成為我們研究薩喬萬尼道德領導理論一個很好的切入點,也為我們探尋現代學校組織發展與變革的理論基礎提供了有益借鑒。

參考文獻

[1]〔美〕托馬斯·J·薩喬萬尼著.校長學:一種反思性實踐觀(張虹譯)[M].上海:上海教育出版社,2004

[2]于顯洋.組織社會學[M].北京:中國人民大學出版社,2001

〔責任編輯:林勁〕

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