工作過程系統化課程體系改革研究

【摘 要】會計實訓課程是會計專業的實踐課程，重在培養學生的會計核算能力、會計職業能力和會計創新能力。本文針對會計專業工作過程系統化課程開發，開發注意事項，以期構建以會計工作過程的工作任務為導向，教學做一體化的實踐課程體系。

【關鍵詞】工學結合 基于工作過程

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0019-01

高職教育的人才培養目標是培養高素質高技能的創新型人才，會計專業又是實踐與理論并重的專業，為了提高學生的實踐動手能力，增加就業機會，會計教學必須培養實踐能力較強并具有創新精神的會計人才。會計實訓課程作為會計專業的核心在會計實踐教學中起著不容忽視的作用。

一 會計專業工作過程系統化課程的開發

第一，以職業生涯為背景，分析高職會計專業畢業生在本行業領域的就業范圍及就業崗位，從而為制定專業人才培養方案的目標、規格、課程體系設置等打下基礎。通過調查，高職會計專業就業范圍主要集中于財務核算、財務審計、財務管理三個方面。其中財務核算是高職畢業生主要就業范圍；從事財務審計方面主要就業單位是會計師事務所、稅務師事務所、企業的內部審計部門及行政事業單位審計機構等；畢業生在1～3年內多數從事會計核算方面的工作，3年后少數學生能走上領導崗位，從事主管會計方面的工作。通過對會計畢業生信息化就業范圍及就業崗位的調研與分析，可初步對本專業人才培養方案中的人才培養目標、培養規格、課程門類、課程結構和課程內容進行全面規劃和設計，是課程改革重要的基礎性工作。……