基于3D的制圖課程教學改革

【摘 要】本文論述了制圖課程的基本現狀及存在的問題，以及為了盡快適應和積極推動3D技術的發展，提出的“基于3D的制圖課程教學改革”的方向和具體舉措，分別從重新定位制圖課程的培養目標、調整教學內容及學時分配并構建新的內容體系、基于3D的教學方法和教學手段的選擇與設計、加強、完善制圖實踐環節的三維指導等4個方面入手，將3D技術引入制圖課程，融入課程內容中。利用三維軟件的功能促進學生三維形狀和二維圖形之間直覺思維的形成，降低學習難度，增強學生對本課程的學習興趣，從而提高教學質量。

【關鍵詞】3D技術 制圖課程 教學改革

【中圖分類號】TH126 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0006-02

各種產品的設計和制造都需要借助圖形才能完成。長期以來，工程界大多采用二維平面圖形進行交流，而大專院校工程專業的制圖課程是專門研究用正投影的方法繪制閱讀工程圖樣的學科，因此制圖課程教學重點主要放在平面投影、二維工程圖樣的表達和閱讀以及制圖技能上，教學內容更多的是研究如何用二維圖形表達三維形體，以及如何根據二維圖形想象出三維形體。

隨著計算機技術的飛速發展，三維設計軟件的應用改變了機電產品設計方法，這就要求傳統的制圖課程教學基于三維設計進行改革，教學重點應由制圖方法轉向工程設計的系統思想和創新意識的培養。進行構型設計是培養空間想象力的最佳途徑，也是訓練設計思維方法和開發、提高創新能力的重要模式。……