小學(xué)語文對學(xué)生的影響

摘要：在小學(xué)教育中，小學(xué)語文是一門起著重要作用的基礎(chǔ)學(xué)科，語文是學(xué)生最早學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，它對學(xué)生未來的發(fā)展起著十分重要的意義，能夠影響學(xué)生未來的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和表達能力。本文從小學(xué)語文的重要性出發(fā)，說明了小學(xué)語文對學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 語文 學(xué)生 影響

學(xué)好語文，才能使學(xué)生積累更多的知識，使學(xué)生形成正確的邏輯思維。社會生活是語文的源泉，也是語文能力形成的土壤，因此，為了提高學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生得到全方面的發(fā)展，小學(xué)語文教師還應(yīng)該在小學(xué)語文中進行開放式教學(xué)。

一、小學(xué)語文在一定程度上影響學(xué)生的表達方式

學(xué)生們一上小學(xué)，就開始朗誦了，朗誦對學(xué)生的成長有著十分重要的意義，學(xué)生們可以通過朗誦提高自己的語言表達能力。除此之外，閱讀能夠鍛煉一個人的應(yīng)變能力和邏輯思維能力，因為理解能力是邏輯思維能力的基礎(chǔ)，通過閱讀能夠提高學(xué)生的理解能力，進而幫助學(xué)生們培養(yǎng)自己的邏輯思維能力；至于應(yīng)變能力，有的人呆若木雞，有的人巧舌如簧，在討論問題的時候，舌頭巧的人會占上風(fēng)，因為他們講話不但清楚，而且速度快，人們一般會注意這樣的人。學(xué)好小學(xué)語文，能夠提高學(xué)生的理解能力、邏輯思維能力和應(yīng)變能力。

二、小學(xué)語文對學(xué)生書面表達能力的影響

對于每個辦公室的工作者來說，都需要進行必要的寫作工作，某些時候，如果一個人沒有很強的寫作能力，就不能很好地勝任自己的職務(wù)。對于文員來說，每天要面對很多文件，首先，文員們需要閱讀這些文件，然后理解它們的內(nèi)容，最后，對它們進行相應(yīng)地處理。這些工作程序都需要辦公文員具有良好的語文素質(zhì)。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)語文的重要性，首先，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)教材的意義，告訴學(xué)生在看材料時不能盲目的看，應(yīng)該動腦子邊看邊理解，每讀完一篇文章，腦子里要留下印象，久而久之，才會形成良好的語文功底，當一個人閱覽的東西足夠多之后，就會在自己的腦子里形成思維定勢，因此，當一個喜歡閱讀、經(jīng)常閱讀的人看到一段文字時，能夠很快地將其中的內(nèi)容記憶下來。如果學(xué)生看到文字性質(zhì)的東西之后，能夠不自覺的去回憶，那么這種能力對這個學(xué)生的學(xué)業(yè)和職場生活都是十分有幫助的。

三、小學(xué)語文對學(xué)生人際交往能力的影響

眾所周知，小學(xué)是學(xué)生們第一個接觸的小社會，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的溝通和生活中的交流就是在這個時候開始的，在學(xué)校里，孩子們的大部分時間都是和自己的同學(xué)在一起，因為離開了父母，很多孩子在上學(xué)之初會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。例如，部分學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，當他們步入小學(xué)之后，會比其他孩子更調(diào)皮；部分孩子在學(xué)校喜歡打架、喜歡罵人；部分學(xué)生覺得學(xué)校的某些學(xué)生很粗魯，因此，不愿意去學(xué)校。小學(xué)是孩子接觸社會的開始，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生適應(yīng)這個小社會，不讓孩子在開始接受社會的時候就選擇逃避。很多人在長大之后對小學(xué)事情記憶猶新，這足以說明小學(xué)教育對學(xué)生們?nèi)松绊懙闹匾浴ＰW(xué)語文教師除了教給學(xué)生們語文知識之外，還要教給他們做人的道理，在校園中，學(xué)生與學(xué)生之間的交流能夠提高學(xué)生的人際交往能力。

四、小學(xué)語文對學(xué)生書寫能力的影響

從進入小學(xué)之后，學(xué)生就開始和紙與筆打交道。部分教師在小學(xué)時不注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，大部分學(xué)生也認為字寫得好看與否和自己的成績沒有很大的聯(lián)系，因此，將自己的大部分時間和精力放在了如何提高自己的學(xué)習(xí)技巧上。其實，板書的好看與否對學(xué)生的影響是十分顯著的。例如，在考試中，尤其是語文試卷的作文部分，沒有一個教師喜歡看亂糟糟的書體，板書好的學(xué)生可能得到的分數(shù)更高一些，因此說，板書的好壞可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。當學(xué)生步入社會之后，學(xué)生的板書就是自己的臉面，人們可以通過字體看到你的個性。性格毛躁的人，寫出的字可能會參差不齊，性格剛毅的人，寫出的字會有很強的力度；性格軟弱的人，寫出的字體就會體現(xiàn)出無力的特征，如果成功人士寫不出一筆好字，那就十分悲哀了。在小學(xué)語文中重視對學(xué)生們書寫能力的鍛煉，對他們未來的成長能產(chǎn)生十分重要的影響。

五、開放式語文教學(xué)對學(xué)生的影響

開放式語文教學(xué)能夠在一定程度上影響學(xué)生的性格、人生觀和價值觀。小學(xué)語文教師可以適度地增加一些課外活動，“我是小小研究員”就是一項不錯的活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的、自己喜歡的課題，為了及時了解學(xué)生們的研究進展，教師可以在每堂課之前拿出幾分鐘詢問學(xué)生們的活動情況，學(xué)生們會爭先恐后的匯報自己的成果，此時，學(xué)生們收獲后的自豪和快樂之情都會溢于言表，這自然而然的能夠活躍課堂氣氛，學(xué)生們通過語文課外活動不但能驗證自己的實踐能力，還能夠提高自己的語文水平，開放式語文教學(xué)能夠讓學(xué)生感受到生活的美好。

將語文教學(xué)和社會生活結(jié)合在一起，也會對學(xué)生產(chǎn)生十分重要的影響，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會活動接軌，能夠擴寬學(xué)生的思路。例如，當學(xué)生們學(xué)完《離開南極，不帶滴水片石》之后，語文教師可以讓學(xué)生結(jié)合文中的內(nèi)容以及學(xué)生的所見所聞，讓學(xué)生們談一談我國珍稀動物的處境，并鼓勵他們用練筆或者日記的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生們會開放自己的思維，寫一些《白鰭豚的眼淚》、《天鵝歷險記》等想象性的文章。由此可見，開放式語文教學(xué)既能夠發(fā)散學(xué)生們的思維，又能夠讓學(xué)生們在活動中展示并發(fā)揚自己的個性，還能夠讓他們從小就認識到保護環(huán)境的必要性和重要性。

結(jié)語

對每一個受過教育的人來說，小學(xué)語文教師是十分重要的，也是十分難忘的。通過介紹小學(xué)語文對學(xué)生表達方式、書面表達能力、人際交往能力、書寫能力以及開放式語文教學(xué)對學(xué)生性格、人生觀和價值觀的影響，說明了小學(xué)語文在學(xué)生成長過程中的重要性。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該認真地對待自己的神圣工作，認真地對待每一個學(xué)生，全心全意的做好自身的教育工作，為祖國培養(yǎng)出更多棟梁之才。

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