淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘要：當(dāng)今，農(nóng)村學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，尤其是數(shù)學(xué)。由于農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件不是很好，加上農(nóng)村家長對于女的教育不是很重視，對子女的教育意識很淡薄。那么，如何提高和激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就成了我們這些扎根于農(nóng)村學(xué)校的教育者們探討的重要課題。

關(guān)鍵詞：提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

我們知道興趣是最好的老師。一個人只有對一件事感興趣，他才會認(rèn)真的去做好它。那么對于學(xué)習(xí)也是同理，一個學(xué)生只有對那門功課感興趣才會認(rèn)真去聽課，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。古今中外凡在學(xué)業(yè)中有成就的人，對學(xué)習(xí)都始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對數(shù)學(xué)感興趣的人，他會全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，千方百計地想方法去認(rèn)識和解決數(shù)學(xué)問題，平時能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，正如華羅庚所說：“有了興趣就會樂此不廢，好之不倦，因之也就會擠時間來學(xué)習(xí)了。”如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不能感興趣，就會視學(xué)習(xí)為一種苦役，也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較低，成績下降。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就顯得尤為重要。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣需要通過多種教學(xué)方法、手段來誘發(fā)學(xué)生的思維，讓他們動腦、動口、動手，使學(xué)生在快樂的氣氛中體驗學(xué)習(xí)的興趣。從而形成一種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的人性化教學(xué)模式。最終達(dá)到提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量的目的。那么，究竟應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面人手：

一、通過講故事來激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)中要多采用興趣的話題，運用有趣的故事情節(jié)導(dǎo)人新課。讓學(xué)生仿佛置身于故事情節(jié)中，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的心牢牢的抓住。當(dāng)然故事需要結(jié)合學(xué)生的知識生長點、知識的形成過程、學(xué)生的認(rèn)知水平。讓學(xué)生逐步變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而發(fā)展到“我會學(xué)”，提高其學(xué)習(xí)的主動性和效率。

二、通過開展游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣

我們可以通過學(xué)生都喜歡玩游戲的心態(tài)，在教學(xué)中多穿插一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲。讓學(xué)生在游戲中學(xué)知識，定會收到事半功倍的效果。這既符合小學(xué)生的年齡特點又符合他們的認(rèn)識規(guī)律。如在教學(xué)一位數(shù)除法時，可以設(shè)計摘蘋果的游戲：在黑板上畫一蘋果樹，在叉紅又大的蘋果上分別寫有不同的算式，樹旁畫上表示不同結(jié)果的各種籃子，讓學(xué)生將算式與結(jié)果對應(yīng)的平果摘到各自的籃子，這樣大大提高了學(xué)生的計算興趣。

三、通過說唱來激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生大都喜歡唱歌，尤其是兒歌。兒歌語句簡短，讀來朗朗上口，易學(xué)易記。教學(xué)中，借助兒歌等形式，發(fā)揮語言直觀作用，使學(xué)生形成愉悅表象。如，教學(xué)除號時，可以教給兒歌：一條橫線畫得平，兩個圓點平均分。不僅形象描述除號的形狀，內(nèi)含等分意義及書寫要求，強化了學(xué)生表象記憶。

四、通過樹立榜樣激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)中不失時機地插入一些數(shù)學(xué)家的為了追求一個成功的實驗或演算而廢寢忘食的故事，能為學(xué)生樹立良好的榜樣，以解決思想上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如陳景潤如醉如癡地為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想而帶病推理、演算，草稿紙成噸的故事；阿基米德為驗證皇冠是否由純金鑄成，而在浴缺中侵泡而忘了洗的故事。選擇在數(shù)學(xué)學(xué)科取得好成績的學(xué)生，介紹自己如何學(xué)習(xí)新知識、復(fù)習(xí)舊知識，刻苦努力使成績很快提高的事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

五、通過課堂比賽來激發(fā)學(xué)生的興趣

一般認(rèn)為，比賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和爭取優(yōu)良成績的一種有效手段。因為在比賽過程中，學(xué)生的好勝性，虛榮心和求成的需要會更加強烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大增強，所以大多數(shù)人在比賽情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會有很大的提高。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合實際合理開展一些課內(nèi)、課外比賽活動，如“看誰算得快”、“看誰算得準(zhǔn)”、“著誰答得快”等比賽的形式。這些活動都能調(diào)控學(xué)生適當(dāng)?shù)募^水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、通過表揚激發(fā)學(xué)生的興趣

榮譽感可以強化學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的榮譽感特別強，其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)很大程度上取抉于通過學(xué)習(xí)所獲得的成功感。他們常常由于獲得好成績受到老師、家長、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽感，為保持已獲榮譽而更加努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)谋頁P。在學(xué)生回答問題時，眼睛注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言。要注意不失時機給予表揚、鼓勵。哪怕是一句表揚的話，幾個鼓勵的眼神，一個紅五星，都能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是最好的老師。沒有興趣一切徒然。而對于農(nóng)村學(xué)校激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣是發(fā)展學(xué)生思維的推動力。烏蠅斯基說過：”沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”既然興趣這么重要，那么我們這些從事教育的人，在以后的教學(xué)生活中要牢牢把握好興趣這個主旋律，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都能成長為社會的有用之才。