行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職CorelDraw教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職設(shè)計類軟件教學(xué)中應(yīng)用廣泛，它能夠依據(jù)教學(xué)對象的具體情況進行充分設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。以中職設(shè)計類專業(yè)CorelDraw 軟件教學(xué)作為研究對象，具體闡述行動導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】行動導(dǎo)向教學(xué)法 中職CorelDraw教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02B-0088-02

近年來，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展進程的不斷推進和生活水平的不斷提高，人們對環(huán)境設(shè)計和審美的要求與日俱增，這對現(xiàn)代設(shè)計專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。在中等職業(yè)教育設(shè)計類軟件，CorelDraw 軟件因其良好的兼容性、廣泛應(yīng)用領(lǐng)域以及較高的藝術(shù)表達能力而具有較高的教學(xué)價值，是學(xué)生走入職場、適應(yīng)設(shè)計類工作的重要工具。如何提高CorelDraw軟件的教學(xué)效能和學(xué)生的實踐能力成為中職軟件教學(xué)研究的重要內(nèi)容。在目前CorelDraw 軟件教學(xué)實踐中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響和限制，加之CorelDraw軟件較為復(fù)雜，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果不太理想，因此，探索以提高學(xué)生實踐能力作為主要內(nèi)容和目標(biāo)的行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職設(shè)計類軟件教學(xué)中有著較為廣泛的應(yīng)用，它依據(jù)教學(xué)對象的具體情況進行充分設(shè)計，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，進而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐能力和綜合素質(zhì)的全面提升。在本文的研究過程中，以中職設(shè)計類專業(yè)CorelDraw 軟件教學(xué)作為研究對象，就行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用進行闡述。

一、行動導(dǎo)向教學(xué)法概述

在行動導(dǎo)向教學(xué)的過程中，以多樣化的教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)生互助合作教學(xué)形式以及實戰(zhàn)化的技能應(yīng)用模擬實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并且通過多元化的設(shè)計促進學(xué)生潛在能力的發(fā)揮，進一步提高教師的教學(xué)效能。行動導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)實踐中具有自身的教學(xué)應(yīng)用規(guī)律和運行特性，它對教學(xué)實踐活動科學(xué)控制、對教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)合理把握，對學(xué)生技能水平高度重視。

而行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職CorelDraw教學(xué)中的應(yīng)用，主要是基于目前相關(guān)教學(xué)的實踐狀況，并且充分考慮了中職教學(xué)培養(yǎng)的基本目標(biāo)，把行動導(dǎo)向作為貫穿始終的一條重要線索來破解目前的教學(xué)困境。其中，中職CorelDraw教學(xué)作為中職平面設(shè)計類專業(yè)的重要課程，對學(xué)生職場適應(yīng)能力有著長遠的影響，提高其實踐能力成為教學(xué)活動的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，引入多樣化教學(xué)方法、實戰(zhàn)化的教學(xué)環(huán)境成為提高其實踐能力的重要方法。

二、行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職CorelDraw教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）設(shè)計與策劃：設(shè)計CorelDraw行動導(dǎo)向流程書

在CorelDraw行動導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用中，行動導(dǎo)向流程書具有重要的作用，它是整個教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)和實踐依據(jù)，需要根據(jù)相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)進行設(shè)置。在設(shè)置過程中，教師需要將CorelDraw教學(xué)進程中相應(yīng)的階段培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及實踐訓(xùn)練的要素進行綜合設(shè)計，突出重點。其中，為了實現(xiàn)教學(xué)實踐要求，需要對教學(xué)體系中的一些教學(xué)重點環(huán)節(jié)進行重點講解，突出技能提升培養(yǎng)特點，通過整個行動導(dǎo)向流程實現(xiàn)學(xué)生 CorelDraw應(yīng)用目標(biāo)。當(dāng)然，在行動導(dǎo)向流程書的設(shè)計過程中，需要對學(xué)生學(xué)習(xí)CorelDraw的學(xué)習(xí)動機、心理以及狀態(tài)等進行全方位的了解，進而完成活動設(shè)計的任務(wù)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，行動導(dǎo)向流程書是整個行動導(dǎo)向教學(xué)法實踐進行的指導(dǎo)性環(huán)節(jié)，教師需要在這一過程中對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)細節(jié)進行整體設(shè)計，對教學(xué)的重點內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行重點標(biāo)注與教學(xué)推演。與普通教案設(shè)計不同的是，這一行動導(dǎo)向流程書更多地是對教學(xué)控制以及教學(xué)效能的關(guān)注與設(shè)計，把教學(xué)過程的展現(xiàn)與綜合能力提升成為交流流程書設(shè)計的細節(jié)內(nèi)容。在中職CorelDraw《平面規(guī)劃與設(shè)計》這一模塊中，由于設(shè)計知識點較為復(fù)雜且存在著交叉的部分，因而將其中的教學(xué)重點、實現(xiàn)過程以教學(xué)效能評估納入到流程導(dǎo)向中來，實現(xiàn)教學(xué)推演——流程控制——效果實現(xiàn)的平穩(wěn)過渡。

（二）流程與控制：進行任務(wù)實踐活動的組織與設(shè)定

在完成行動導(dǎo)向流程書之后，教師以此作為進行教學(xué)組織與設(shè)定工作的基礎(chǔ)與指導(dǎo)，以工作項目的形式對任務(wù)實踐的時間、目標(biāo)和內(nèi)容進行總體設(shè)定。CorelDraw應(yīng)用實踐是提高學(xué)生設(shè)計能力的基本路徑，教學(xué)實踐與實訓(xùn)的多元化、科學(xué)化設(shè)計對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，不僅可以增加知識積累，更是對設(shè)計技能的一種實戰(zhàn)化提升。這種多元化的教學(xué)導(dǎo)向設(shè)計主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

首先，中職CorelDraw教學(xué)的行動導(dǎo)向設(shè)計需要將現(xiàn)有的教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)備充分利用起來，并且將其與中職CorelDraw實踐能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來。實際上，目前的中職CorelDraw教學(xué)設(shè)備與技術(shù)有著傳統(tǒng)上的優(yōu)勢，對學(xué)生知識積累、能力培養(yǎng)、意識創(chuàng)新等多個方面具有促進功能。在教學(xué)過程中，可以充分依托多媒體教學(xué)平臺，進行一般性教學(xué)活動的聯(lián)系，如廣告招貼畫、CI設(shè)計、宣傳畫冊，初步完成教學(xué)導(dǎo)向，使其逐步熟練知識應(yīng)用環(huán)境。

其次，在中職CorelDraw教學(xué)的行動導(dǎo)向教學(xué)法實施過程中，教學(xué)技能的實踐與提升是這一教學(xué)體系的重要目標(biāo)，應(yīng)盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造和爭取更多的實踐機會。教師應(yīng)當(dāng)一方面充分利用與消化學(xué)校自身的實訓(xùn)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的中職CorelDraw實踐應(yīng)用工作，以幫助其習(xí)得一些基本的職業(yè)知識；另一方面，利用目前各方面的教學(xué)實訓(xùn)資源，引導(dǎo)和促進他們進行實踐活動。一些常見的實踐機會都是較為簡易的應(yīng)用平臺，如學(xué)校的大型活動、市場新產(chǎn)品的宣傳、一些商業(yè)會議的企劃宣傳等，學(xué)生只有進入任務(wù)實踐的環(huán)境中才能有所收獲與提升。

（三）實踐與提升：生活化與項目化教學(xué)設(shè)計相結(jié)合

目前的中職教學(xué)并不是理想化的教學(xué)狀態(tài)，中職CorelDraw教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)該與學(xué)生實踐能力培養(yǎng)聯(lián)系起來，這樣，學(xué)生的CorelDraw設(shè)計應(yīng)用能力才會有所提高。這一教學(xué)策略的執(zhí)行就是將CorelDraw教學(xué)過程與就業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，其中，生活化與實用化是其重要特點。也就是將教學(xué)知識內(nèi)容與訓(xùn)練重點融合在生活化教學(xué)實踐機會的過程中，如學(xué)生畢業(yè)季節(jié)進行的“畢業(yè)季”宣傳招貼創(chuàng)作、招聘季節(jié)進行企業(yè)招聘彩頁的創(chuàng)作等。

在進行行動導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計的同時，提升中職學(xué)生的CorelDraw實踐水平直接關(guān)系到學(xué)生對工作崗位要求的適應(yīng)和勝任能力，這為項目化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)的引入提供了基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的實戰(zhàn)化能力，可以實行后期的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容引入、組織進廠實習(xí)以及課堂項目模擬等教學(xué)方法。也就是說，這種項目教學(xué)設(shè)計方式將成為行動導(dǎo)向教學(xué)的一個實踐方向與發(fā)展目標(biāo)。

在行動導(dǎo)向教學(xué)的后期設(shè)計中，生活化與項目化教學(xué)有機融合具有重要的意義，教師既要把目前的教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系起來，還要對學(xué)生內(nèi)在環(huán)境融入、教學(xué)熱情的激發(fā)以及知識與實踐的融合等多個方面進行有機設(shè)計。

三、結(jié)語

行動導(dǎo)向教學(xué)法是隨著職業(yè)教育的不斷深入而發(fā)展起來的，在目前的職業(yè)教育和教學(xué)方法研究中扮演著重要角色。這一方法主要是根據(jù)目前中職學(xué)生現(xiàn)有的知識與素質(zhì)能力發(fā)展現(xiàn)狀，通過相關(guān)的教學(xué)設(shè)計與手段使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，并且能夠運用到后續(xù)的工作實踐中去。在行動導(dǎo)向教學(xué)的過程中，學(xué)生是教學(xué)的中心、掌握實踐技術(shù)是教學(xué)的目標(biāo)。與此同時，行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職CorelDraw中的應(yīng)用不是一蹴而就的分解動作、或者簡單完成的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是一項環(huán)環(huán)相扣、緊密結(jié)合的系統(tǒng)工程，其中涉及前期準(zhǔn)備、中期教學(xué)實踐、后期能力提升的導(dǎo)向過程，尤其是在過程控制和教學(xué)執(zhí)行方面有著較高的要求。此外，所有的教學(xué)目標(biāo)都是緊緊圍繞著中職設(shè)計類專業(yè)CorelDraw 軟件應(yīng)用能力的提升作為導(dǎo)向任務(wù)進行綜合設(shè)計的。

（責(zé)編 江月陽）