小提琴左手技巧與弦樂(lè)音色相關(guān)問(wèn)題探索

摘要：本篇論文通過(guò)對(duì)小提琴左手技巧的分析來(lái)闡述左手技巧對(duì)于銀色的重要性。在已出版的關(guān)于小提琴的書(shū)籍里，較多的都是談?wù)撚沂旨记膳c音色之間的問(wèn)題。在這里重點(diǎn)談?wù)摰氖亲笫旨记蓪?duì)音色的問(wèn)題。在本篇論文中引用例子加以論證，以求更能詳盡的闡述清楚。

關(guān)鍵詞：左手技巧落指移指揉弦

在小提琴的演奏中，弦樂(lè)音色的好壞與右手的運(yùn)弓有很大的聯(lián)系。因?yàn)樾√崆龠@種樂(lè)器屬于拉弦樂(lè)器，弓子在琴弦上來(lái)回摩擦發(fā)出聲響，聲音的好壞較多的取決于右手的運(yùn)弓。難道左手技巧與弦樂(lè)的音色就沒(méi)有關(guān)系？答案是NO。左手的對(duì)弦樂(lè)音色的影響不如右手對(duì)弦樂(lè)的影響大，但并不是說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。下面就來(lái)談一談小提琴當(dāng)中的左手技巧。

左手技巧分為三項(xiàng)基本動(dòng)作：

1.四個(gè)手指的“落指”動(dòng)作

2.拉音階時(shí)的“移指”動(dòng)作

3.手與肘的聯(lián)合動(dòng)作（揉弦）

左手技巧最基本的就是左手手指的落指問(wèn)題。手指落指是在左手持琴基本姿勢(shì)都正確的情況下才能提及的，落指是左手技術(shù)的基礎(chǔ)。落指是否正確，直接影響到演奏的音色、音質(zhì)及音準(zhǔn)。為什么說(shuō)小提琴難學(xué)，左手落指的技巧不能說(shuō)不是一個(gè)重要難題。小提琴演奏中千變?nèi)f化的音符，都是靠演奏者敏銳的頭腦，通過(guò)靈巧的手指起落來(lái)表達(dá)。左手在運(yùn)動(dòng)前的基本形態(tài)是什么樣的呢？在運(yùn)動(dòng)前左手在指板上應(yīng)保持一種渾圓的狀態(tài)。準(zhǔn)備按弦的四個(gè)手指都略微彎曲，成半圓狀。用指尖的肉墊觸弦，這是落指的關(guān)鍵。由于手指成了半圓形，即有可能使手指的指端較垂直地落到弦上。正確完成左手的這些動(dòng)作，不是看完書(shū)比劃一下就能做到。例如，在小提琴演奏左手指按弦中，小指是處在四根手指的最高位置上，往高把位走小指要擔(dān)負(fù)最高音區(qū)的演奏，在原把位小指除了擔(dān)負(fù)起正常的按指任務(wù)外，有時(shí)還要擔(dān)當(dāng)擴(kuò)張按指的任務(wù)。加強(qiáng)小指的訓(xùn)練首先還是要強(qiáng)調(diào)保持正確的手型。在演奏中，使小指處于一種正確的預(yù)備落指的狀態(tài)之中，小指應(yīng)當(dāng)和其他三個(gè)手指一樣，觸弦時(shí)手指的每處關(guān)節(jié)微微彎曲挺立，不能平躺，要讓小指指尖的肉墊接觸琴弦。如果小指按弦不是用的指尖而是整個(gè)小手指的指面去接觸琴弦，這樣音準(zhǔn)一般都容易偏低，發(fā)出的音色暗淡沒(méi)有光澤，同時(shí)無(wú)法適應(yīng)快速的演奏，碰到顫指更是無(wú)能為力了。

練習(xí)音階琶音在學(xué)習(xí)小提琴技術(shù)中是不可缺少的。為什么這樣說(shuō)呢？提琴是旋律性樂(lè)器，旋律的基本形態(tài)不外乎是各種調(diào)性組合成的音階與琶音。如果學(xué)生能熟練的演奏各種調(diào)性組成的音階與琶音，可以說(shuō)他對(duì)提琴的左右手各種技能把握一定相當(dāng)嫻熟了，這當(dāng)然也標(biāo)志著他具備了一定的演奏能力。初學(xué)小提琴練習(xí)音階琶音應(yīng)遵循從簡(jiǎn)到繁的原則，開(kāi)始以不換把位的一個(gè)或二個(gè)八度音階琶音為好，然后再逐漸增加到三個(gè)八度。這就要說(shuō)到換把，換把是小提琴左手演奏的一種基本技巧。通過(guò)換把可以擴(kuò)張音域，增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力。但是換把必須在原把位熟練的基礎(chǔ)上，手型也基本穩(wěn)定的情況下方可學(xué)習(xí)。如果原把位的手型還不穩(wěn)定，手指還不能充分站立，就開(kāi)始學(xué)習(xí)換把，必然會(huì)產(chǎn)生許多弊端。平常的練琴過(guò)程中，體會(huì)到換把絕不是手指的單獨(dú)移動(dòng)，換把是左手包括手臂、手腕、手指在內(nèi)有機(jī)的共同運(yùn)動(dòng)。特別是換至較高把位，沒(méi)有手臂的有效參與是絕不可能做好的。音階究竟該如何練習(xí)？首先要制定一個(gè)比較具體又切實(shí)可行的訓(xùn)練方法。以《赫利美利音階練習(xí)曲》教材為例，以三個(gè)升降號(hào)以?xún)?nèi)的各種大小調(diào)音階、琶音為基本內(nèi)容。練習(xí)時(shí)可以根據(jù)自己具體的情況作適當(dāng)增減，在有序的訓(xùn)練下，弓速和運(yùn)弓的長(zhǎng)度保持不變，每組練習(xí)由四拍一音，遞增為二拍一音，一拍一音……這樣使雙手得到訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)改善學(xué)生演奏的音質(zhì)、音色也是一種很好的鍛煉。

下面來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)問(wèn)題，手與肘的聯(lián)合動(dòng)作，也就是揉弦問(wèn)題。揉弦是弦樂(lè)器中一種特有的技能。揉弦顧名思義是通過(guò)手指尖的肉墊細(xì)微的揉動(dòng)，是聲音在原位音高上產(chǎn)生來(lái)回波動(dòng)而裝飾聲音，使音色更加優(yōu)美感人。正確的揉弦方法必須是手指、手腕、手臂共同參與的一種極其微妙的復(fù)合運(yùn)動(dòng)。離開(kāi)了手的任何部位，單獨(dú)僅用手指或是手腕、手臂都不可能產(chǎn)生良好的揉弦效果。有人常說(shuō)“腕揉弦”、“臂揉弦”這種說(shuō)法是否妥當(dāng)尚可推敲，所謂“腕揉弦”是指以手腕動(dòng)作為主，輕微的帶動(dòng)手指并帶動(dòng)下臂一起參與運(yùn)動(dòng)。“臂揉弦”是以下臂動(dòng)作為主，較大的帶動(dòng)手腕、手指參加運(yùn)動(dòng)。不管怎么說(shuō)，“腕揉弦”、“臂揉弦”實(shí)質(zhì)上還是三部分動(dòng)作揉為一體。只不過(guò)是因?yàn)闃?lè)曲感情的需要，演奏有時(shí)要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，需要加大揉弦幅度，則采用夸大下臂動(dòng)作以更好的帶動(dòng)手腕、手指大幅度運(yùn)動(dòng)。而有時(shí)演奏樂(lè)曲的需要細(xì)膩內(nèi)涵，則盡量減少手臂的參與，僅用手腕與手指的細(xì)微搖動(dòng)來(lái)表達(dá)感情。

為什么許多小提琴初學(xué)者揉弦非常難聽(tīng)？揉弦本來(lái)是裝飾聲音，美化聲音的。為什么有些初學(xué)者在未揉弦時(shí)演奏還可以聽(tīng)下去，一旦揉起弦反而讓人難受。分析原因、大致有以下幾點(diǎn)：1.揉弦幅度過(guò)大裝飾過(guò)分。這樣演奏出來(lái)的音波基本上不是以原位音為主的，而是在原位音上下?lián)u晃，讓人在聽(tīng)覺(jué)上感到難受，音不準(zhǔn)當(dāng)然就談不上有美感了。2.揉弦頻率過(guò)慢又不均勻。產(chǎn)生這種的原因必然是手腕、手指太僵硬，不聽(tīng)使喚造成的。揉弦頻率慢，音波沒(méi)有美感，或不均勻，聽(tīng)覺(jué)上是難以接受的。3.揉弦指尖站不穩(wěn)，隨著手腕的揉動(dòng)指尖的肉墊在弦上也來(lái)回滑動(dòng)，這樣無(wú)音準(zhǔn)、音質(zhì)也輕飄當(dāng)然談不上美感。最后一點(diǎn)可能應(yīng)當(dāng)更加注意：這就是雙手的配合問(wèn)題，左手揉弦不夠熟練，產(chǎn)生緊張必然影響到右手的運(yùn)弓，使得弓的走動(dòng)僵硬，要么緊壓琴弦，要么在弦上走的輕飄無(wú)力。這些問(wèn)題都是造成揉弦不能美化聲音的各種原因。

綜上所述，就是小提琴左手技巧與音色之間的關(guān)聯(lián)。左手與右手在小提琴演奏中起著相同重要的作用，拋開(kāi)右手看左手，或拋開(kāi)左手看右手，都只是片面的看問(wèn)題。右手在小提琴演奏中固然重要，但是缺少了左手的技巧，它也無(wú)法演奏出美妙的音樂(lè)。如果說(shuō)右手是小提琴的外在，那左手則就是小提琴的靈魂了。弦樂(lè)的音色不單單與左手技巧和右手運(yùn)弓有關(guān)聯(lián)，而且對(duì)音樂(lè)演奏的律動(dòng)有著密切的關(guān)聯(lián)。大家不妨看看音樂(lè)大師的演奏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谘葑鄷r(shí)全身心地投入在音樂(lè)之中，身體的每一個(gè)部位，每一個(gè)細(xì)微的眼神，每一次急促的呼吸，都是音樂(lè)出神入化的再現(xiàn)。律動(dòng)的感覺(jué)是來(lái)自演奏者內(nèi)心心靈的一種激動(dòng)，是一種要求，是一種靈性的體現(xiàn)。

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