本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)改革及探索

摘要：針對(duì)目前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問題，經(jīng)過近兩年的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，總結(jié)了相關(guān)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以期提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新能力 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：TQ02文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教育的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是衡量教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要觀察點(diǎn)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生將其所學(xué)的課堂知識(shí)與工程實(shí)際問題相結(jié)合，使學(xué)生各方面綜合能力得到全面提升。事實(shí)上，各級(jí)教育行政管理部門以及各高校在強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)階段管理方面進(jìn)行了大量工作。例如，天津市教委每年都會(huì)對(duì)各高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)優(yōu)工作。并要求各高校根據(jù)生源變化、不同專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)研討，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理環(huán)節(jié)，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

盡管如此，隨著學(xué)校招生人數(shù)的逐年增長，畢業(yè)設(shè)計(jì)所需要的實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備以及指導(dǎo)教師人數(shù)明顯不足，在精力上很難以保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）往往存在著課題陳舊，假課題、虛擬題目過多，畢業(yè)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際，畢業(yè)論文抄襲的現(xiàn)象，直接影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為保障人才培養(yǎng)更能滿足社會(huì)及企業(yè)的需要，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)獲得全面的訓(xùn)練，我校在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一些嘗試，獲得了一些啟發(fā)。

1. 延長畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間

畢業(yè)設(shè)計(jì)往往從第八學(xué)期開始，各高校大多將學(xué)生畢業(yè)的時(shí)間安排在五月中旬至六月底之間。從第八學(xué)期開學(xué)開始，指導(dǎo)教師會(huì)給學(xué)生布置課題任務(wù)。在接受課題任務(wù)后，學(xué)生需要從查文獻(xiàn)開始，設(shè)計(jì)課題方案，熟悉并組裝實(shí)驗(yàn)裝置，開始進(jìn)入課題研究的探索，而往往這個(gè)過程會(huì)需要有至少半個(gè)月到1個(gè)月的時(shí)間才能夠逐漸進(jìn)入課題研究狀態(tài)，而深入進(jìn)行研究還需要更多的時(shí)間。而在這個(gè)學(xué)期學(xué)生還需要找工作、研究生復(fù)試等各種其他與課題無關(guān)的事情，學(xué)生從事課題的研究往往很難集中精力，使得課題研究難以按質(zhì)按量完成，也就出現(xiàn)了諸如論文抄襲等一些不正常現(xiàn)象。為了解決這一問題，從2013年起，我校將畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃安排為從第七學(xué)期開始，指導(dǎo)教師可以將課題在暑期放假前就布置給學(xué)生，學(xué)生可以趁放假的時(shí)間閱讀文獻(xiàn)，制定課題方案，第七學(xué)期開學(xué)后，既可以著手準(zhǔn)備課題研究。由于時(shí)間大大放寬，學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行的研究時(shí)間更為從容。而且在這一學(xué)期由于沒有課程考試的壓力，學(xué)生可以利用其課余時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研、找工作等，也給學(xué)生創(chuàng)造了一些便利條件。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的“接口”，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，需要給學(xué)生更多的自由選擇的空間，為此，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，也鼓勵(lì)教師尋找機(jī)會(huì)與企業(yè)合作，推薦學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)及進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣做一方面可以利用企業(yè)的有效資源，另一方面也緩解了當(dāng)前學(xué)校在師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場地等方面的不足。企業(yè)也可以利用這一機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和考量，為得到與企業(yè)需求相符合的人才做前期考察準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)也是一次直接參加工程實(shí)踐、新產(chǎn)品或新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)的機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅能夠從事相關(guān)的課題研究，也能了解企業(yè)的管理及用人方式，開闊了學(xué)生的視野、拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力及工程實(shí)踐能力。學(xué)生如能表現(xiàn)良好，還可以獲得留在企業(yè)任職的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生也受益匪淺。

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)及進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)需要有嚴(yán)格的管理，學(xué)校的老師需要定期和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生課題進(jìn)展情況，學(xué)生也必須及時(shí)將課題進(jìn)展情況反饋給學(xué)校，研究探討課題中存在的問題，充分保證學(xué)生的安全及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。近幾年，學(xué)校每年都有約10%左右的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與教師科研聯(lián)系起來

參加科研訓(xùn)練鍛煉科研能力不僅培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度及勇于探索的創(chuàng)新精神。為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師將科研項(xiàng)目引入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中，用反映科技前沿的科研項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，不僅增加了學(xué)生的責(zé)任感和成就感，激起學(xué)生的興趣和創(chuàng)新欲望，也讓學(xué)生感受到濃厚的科研氛圍，同時(shí)教師也可以將部分工作分配給本科生去做，輔助教師完成科研課題。為了保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，學(xué)校要求每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)不能超過8人。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題一定要體現(xiàn)專業(yè)特色，符合學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，難度及工作量要適中，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過努力能夠按時(shí)完成階段性成果，防止任務(wù)偏難或偏易，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生的要求。當(dāng)一個(gè)課題比較大時(shí)，可以分成幾個(gè)子課題，每個(gè)學(xué)生必須保證主要部分獨(dú)立進(jìn)行工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4. 嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)考核制度

為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，學(xué)校要求指導(dǎo)教師認(rèn)真做好選題工作，指導(dǎo)學(xué)生做好開題報(bào)告及中期報(bào)告，每周檢查學(xué)生的工作進(jìn)度并作出指導(dǎo)記錄，要求學(xué)生定期進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告。為防止學(xué)生論文的抄襲，學(xué)校會(huì)對(duì)每位學(xué)生的論文進(jìn)行計(jì)算機(jī)查重，若經(jīng)查重后論文重復(fù)率超過30%，論文只能再給一次機(jī)會(huì)修改，若還不符合要求，則不能按時(shí)畢業(yè)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量要從各方面進(jìn)行改革，經(jīng)過學(xué)校、院系、教師和學(xué)生的共同努力，近兩年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量有了較大提高，保證了畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到了教學(xué)目的。

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