大學(xué)生誠信問題與誠信機(jī)制建設(shè)研究

摘要：本文在總結(jié)大學(xué)生誠信缺失問題主要表現(xiàn)，詳盡闡釋其產(chǎn)生的深層次管理原因基礎(chǔ)上，從大學(xué)生誠信機(jī)制建設(shè)角度探索性提出有效的解決措施與建議；以期對我國大學(xué)生誠信缺失問題的根本解決有所啟示。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 誠信缺失 誠信機(jī)制 建設(shè)

誠信，簡言之就是誠實(shí)守信，內(nèi)涵在于務(wù)求真誠、恪守信用。社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要求無論是個(gè)人還是組織都要堅(jiān)持誠信為本、求真務(wù)實(shí)原則；特別是在多元價(jià)值觀念、市場經(jīng)濟(jì)功利取向等因素影響下，社會要想健康發(fā)展堅(jiān)守誠信就顯得格外重要。作為未來社會發(fā)展的重要主體——大學(xué)生，在上述諸多因素影響下，出現(xiàn)越來越多的考試作弊、行為失范、惡意拖欠學(xué)費(fèi)及就業(yè)違約等誠信缺失現(xiàn)象，大學(xué)生誠信缺失問題亟待解決?？偨Y(jié)大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)、分析其產(chǎn)生的深層次原因及有效的應(yīng)對策略，特別是探討機(jī)制建設(shè)方面的長效解決措施，對于我國大學(xué)生誠信缺失問題的根本解決具有重要意義。

一、大學(xué)生誠信缺失問題的主要表現(xiàn)

（一）考試作弊越發(fā)普遍

俗話說，有考試就會有作弊，但是在世人仰慕的高等學(xué)府里“作弊”總有一種讓人惋惜的感覺，原因在于高等學(xué)府里的培養(yǎng)的是“人才”，作弊的存在證明了人才培養(yǎng)的一種“失敗”。已有調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有過作弊行為的大學(xué)生占到83%，大學(xué)生考試作弊之嚴(yán)重可想而知。大學(xué)生考試作弊的原因是多方面的，有的學(xué)生是怕“掛科”影響畢業(yè)，有的學(xué)生則希望通過作弊提高成績?yōu)樵u優(yōu)評先增加砝碼，而有的學(xué)生則完全是受他人作弊影響。

（二）學(xué)術(shù)失范逐年增加

論文抄襲事件媒體多次曝光，即所謂的學(xué)術(shù)失范，可以說已經(jīng)嚴(yán)重到影響高校形象的地步。存在著大學(xué)生在畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)中捏造、篡改他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、照抄照搬他人學(xué)術(shù)成果等問題。受到本科生、大專生對畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求相對不高的影響，學(xué)術(shù)失范雖然存在，但還不是很嚴(yán)重，問題主要集中在研究生教育，這主要源于研究生教育對學(xué)生的科研能力要求較高，而學(xué)生的水平又有限，只能走“邪路”。

（三）貸款違約時(shí)有發(fā)生

大學(xué)生貸款違約主要是指大學(xué)生的國家助學(xué)貸款違約現(xiàn)象。國家為了有效解決貧困大學(xué)生的入學(xué)、就讀困難專門向貧困學(xué)生發(fā)放貼息貸款，可以說這項(xiàng)措施非常的好，但在實(shí)際操作中卻因?yàn)椴糠执髮W(xué)生的誠信缺失問題而變得舉步維艱，助學(xué)貸款違約現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的學(xué)生利用虛假證明來騙取助學(xué)貸款來滿足自己的高消費(fèi)，有的學(xué)生則在畢業(yè)后拒絕向銀行提供有效聯(lián)系方式、甚至惡意拖欠貸款，導(dǎo)致銀行助學(xué)貸款成為呆賬、壞賬。

（四）求職簡歷惡意注水

眾所周知，我國各高校普遍存在著學(xué)生就業(yè)難問題，主要原因在于畢業(yè)生就業(yè)市場的供大于求現(xiàn)狀，加之用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求也越來越高，部分學(xué)生為了騙取用人單位“賞識”，故意在求職簡歷中“注水”；據(jù)最近的一項(xiàng)用人單位調(diào)查顯示，有近30%的大學(xué)生提供的簡歷與學(xué)生實(shí)際情況有出入，有的學(xué)生虛構(gòu)在校工作、實(shí)踐經(jīng)歷，主觀夸大在校成績，甚至偽造各類等級證書，等等。

二、高校大學(xué)生誠信缺失問題的主要原因

導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失問題的原因較多，但筆者認(rèn)為最主要的原因還是學(xué)校、社會誠信管理的缺失或者缺位。

（一）專門的誠信管理機(jī)構(gòu)缺位

世界各國都比較重視大學(xué)生誠信，美國作為世界上高等教育最發(fā)達(dá)的國家，為了維護(hù)大學(xué)生誠信，堅(jiān)決防治不端行為，各高?；径荚O(shè)有專門的誠信管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)學(xué)生誠信管理工作，各學(xué)校的機(jī)構(gòu)名稱雖然有所不同，但職能都是履行學(xué)校的誠信規(guī)定程序、監(jiān)督學(xué)生誠信行為。借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，我國各高校有必要針對大學(xué)生誠信缺失問題成立專門的管理機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生誠信建設(shè)與管理工作。

（二）大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信管理欠缺

大學(xué)生學(xué)術(shù)失范問題在我國還是沒有引起足夠重視，雖然已經(jīng)有了“學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，但是在大學(xué)生學(xué)術(shù)失范管理規(guī)章制度方面還有所欠缺，可以說是有檢測沒有防治，或者存在一些防治管理內(nèi)容的空白，即使有相關(guān)方面的內(nèi)容也由于缺乏可操作性等而流于形式。對于助于貸款違約的管理高校方面更是顯得“力不從心”，作用僅僅發(fā)揮在學(xué)生在校期間，在校外對學(xué)生基本不具有約束性。

（三）誠信管理中學(xué)生參與不夠

現(xiàn)代社會管理理念較為重視行為主體的參與，特別是在大學(xué)生的自我意識、權(quán)利意識越來越強(qiáng)的情況下，大學(xué)生誠信管理中應(yīng)該有學(xué)生的身影，而不是奉行傳統(tǒng)的“行政人員主導(dǎo)”，應(yīng)該考慮在大學(xué)生誠信制度建設(shè)、管理中疏通與豐富學(xué)生參與渠道。在大學(xué)生誠信規(guī)章制度制定、實(shí)施過程中廣泛聽取學(xué)生意見，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓大學(xué)生參與到高校誠信管理工作中。

三、大學(xué)生誠信問題對策與誠信機(jī)制建設(shè)

（一）探索成立專門的大學(xué)生誠信信息管理中心

成立的大學(xué)生誠信信息管理中心，主要負(fù)責(zé)三方面工作，分別是誠信信息收集（征信）、學(xué)生誠信度評價(jià)及大學(xué)生誠信服務(wù)功能。第一、收集大學(xué)生誠信信息，建立誠信檔案。全方位、全面的收集學(xué)生入學(xué)前、在校期間、畢業(yè)離校后、工作期間的誠信信息，建立個(gè)人誠信檔案并與社會誠信體系對接。第二，依據(jù)誠信檔案，評價(jià)學(xué)生的誠信度，形成信用等級，以及追蹤觀察學(xué)生的誠信信息，不斷修正其誠信等級。第三，依據(jù)學(xué)生的誠信等級，向?qū)W生提供誠信服務(wù)，如是否給予獎(jiǎng)學(xué)金、在校補(bǔ)助及繼續(xù)提供助學(xué)貸款等。

（二）建立公正的評價(jià)機(jī)制，深化學(xué)生誠信認(rèn)識

對于大學(xué)生誠信的評價(jià)，誠信檔案是主要依據(jù)，但也離不開評價(jià)方式、方法，需要綜合運(yùn)用定性與定量的方法對學(xué)生的誠信水平作出評價(jià)、分級。第一，要明確學(xué)生誠信評價(jià)要素，如把求真務(wù)實(shí)、正直友善、遵紀(jì)守法等道德品質(zhì)作為評價(jià)的主要因素。第二，明確細(xì)化誠信評價(jià)指標(biāo)，如學(xué)業(yè)誠信指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)誠信指標(biāo)和社會誠信指標(biāo)等。第三，依據(jù)確定的誠信指標(biāo)，制定詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如考試作弊、畢業(yè)論文抄襲、故意拖欠學(xué)費(fèi)、就業(yè)違約等，都可以作為量化的指標(biāo)?？傊?，通過在校的學(xué)生態(tài)信評價(jià)，提醒大學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為。

（三）建立賞罰的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生誠信意識

第一，建立失信懲罰機(jī)制。我國高校的大學(xué)生行為失范管理堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔原則。但僅靠教育、道德軟約束作用非常有限，還需要從制度上予以約束，有必要建立失信懲罰機(jī)制，對各種失信行為進(jìn)行不同程度的懲罰，第二，建立守信獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有懲罰就要有獎(jiǎng)勵(lì)，嘗試建立大學(xué)生守信獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以提高學(xué)生的誠實(shí)守信的回報(bào)，能夠有效增強(qiáng)學(xué)校誠信管理工作的實(shí)效性，可以先以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，給表揚(yáng)、授予榮譽(yù)等，必要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如給予獎(jiǎng)學(xué)金、入黨、保研等等，以此將鼓勵(lì)大學(xué)生誠實(shí)守信。

（四）建立健全誠信監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)生誠信行為

缺乏嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制的誠信管理必然是無效的。第一，及時(shí)公布學(xué)生誠信信息，可以考慮建立專門的學(xué)生誠信信息公示、查詢系統(tǒng)，接受學(xué)生、社會的監(jiān)督。第二，發(fā)揮社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在校園學(xué)生誠信中的監(jiān)督作用，建立一個(gè)針對大學(xué)生的社會機(jī)關(guān)、團(tuán)體聯(lián)動的監(jiān)督體系，編織一個(gè)包括電信、銀行、保險(xiǎn)、醫(yī)療、公安、公共事業(yè)單位、社區(qū)等在內(nèi)的一張強(qiáng)大監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。第三，發(fā)揮校園輿論監(jiān)督作用，積極接收學(xué)生舉報(bào)，對在校學(xué)生行為形成一種無形約束。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗.大學(xué)生誠信存在的問題與對策[J].教育探索，2014，（07）.

[2]劉興華，周順，許穎.建立大學(xué)生誠信教育長效機(jī)制的思考[J].價(jià)值工程，2014，（21）.

[3]張新鑫.當(dāng)代大學(xué)生誠信品質(zhì)建設(shè)研究[J].西安航空學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（04）.

[4]趙明家，潘玉環(huán)，夏躍軍.和諧社會背景下大學(xué)生誠信教育研究[J].課程教育研究，2014，（14）.